一枚金币教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一枚金币教案 一枚金币教案 第一篇 (一)激情谈话，趣味引入  1、不管大人还是小孩，人人都喜爱钱。千百年来，金钱始终是人们最热衷议论的话题之一。“君子爱财，取之有道〞是中国的古训，“钱不是万能的，但没钱是万万不能的〞是现代人的说法，“有钱能使鬼推磨〞是另一部分人的人生哲学。你还知道哪些有关金钱的名言呢?你能说说钱能做什么吗?  2、大家都知道父母最爱自己的孩子，可是有一位父亲却准备将所以的财产送与别人，而决不留给自己的儿子，这是为何?欲知详情，请看课文《一枚金币》。  (二)自主学习，整体感知  1、自由读课文：读准生字读音，把课文读通读顺，了解课文大致内容。  2、黙看课文：一边读一边想，这篇课文中有几个角色?他们之间有什么联系?  (1)说出具体事情：(儿子花钱如流水、懒散――父亲要儿子挣一枚金币――母亲放纵儿子来欺骗老人，两次被识破――劝儿子自己去挣金币――儿子自己挣来的金币被父亲第三次扔进火里，儿子急忙从火里把金币抓出来――父亲信任这枚金币是儿子挣来的)  (2)用关联词把这几件事串联起来说：(因为儿子花钱如流水，懒散，所以父亲要他自己挣一枚金币。因为母亲溺爱、放纵儿子欺骗老人，两次被识破，所以母亲劝儿子去挣金币。因为儿子见自己辛辛苦苦挣来的金币被扔进火炉里受不了，所以父亲信任这枚金币是儿子挣来的。)  (三)合作学习，小组沟通  1、儿子一共交给父亲几枚金币呢?(三枚)。父亲是怎样对待儿子交给他的这三枚金币的?(把它扔进火里。)父亲为什么要这样做?(因为父亲认为这金币不是儿子自己挣来的。)  2、在文章中，父亲与儿子有几场对话?三场，请你把它们找出来并读一读。  3、在这三场对话中，父亲与儿子的神态、心情有什么改变呢?学生分组展开商量并填表。  次数 老人的动作、语言、心情儿子的动作、神态、心情  第一次接过 扔进，不是你挣来的，难过 失望走开，笑了，冷漠 自私  第二次接过 扔进，不是你挣来的，痛恨 失望走开，笑了，冷漠 自私  第三次接过 扔进，是你挣来的钱，信任 满意抓出 大叫，受不了 生气  4、前两次父亲扔掉儿子的金币，儿子只是笑笑而已，为什么第三次金币被父亲扔掉儿子就“受不了〞?(因为是儿子辛辛苦苦挣来的。)哪些句子表达了儿子挣钱的辛苦?当辛苦挣来的钱被父亲扔掉后，儿子是怎样的心情?(难过与气愤)那么，我们应当怎样读儿子的话呢?指导朗读。  5、课文中有几处“受不了〞?分别是谁“受不了〞?儿子“受不了〞是因为辛苦挣来的钱被父亲扔掉，那么，父亲为什么“受不了〞呢?是呀，父亲因为儿子不愿挣钱，只会花钱，是个无用的人，因此特别失望苦痛，你能读出父亲的这种心情吗?指导朗读。  6、父亲与儿子的这三场对话，有哪些相似之处，又有哪些不同之处呢?父亲与儿子的情感又有哪些改变呢?请同学分角色朗读这三场对话。你觉得他们读得好吗?好在哪里?缺乏之处又在哪里?  (四)探究学习、师生互动  快速浏览课文：  1、老人想让儿子明白什么道理?(你懂得了什么道理?)  2、假如你是这个儿子，你会怎样做?假如你是这个父亲，你又会怎样做?  3、你觉得老人、儿子、母亲是怎样的人?你想对他们说什么?  4、引导学生感悟课文的写作特点，根据事情进展的先后顺序，理清文章思路。 一枚金币教案 第二篇 〔一〕激情谈话，趣味引入  1、不管大人还是小孩，人人都喜爱钱。千百年来，金钱始终是人们最热衷议论的话题之一。“君子爱财，取之有道〞是中国的古训，“钱不是万能的，但没钱是万万不能的〞是现代人的说法，“有钱能使鬼推磨〞是另一部分人的人生哲学。你还知道哪些有关金钱的名言呢？你能说说钱能做什么吗？  2、大家都知道父母最爱自己的孩子，可是有一位父亲却准备将所以的财产送与别人，而决不留给自己的儿子，这是为何？欲知详情，请看课文《一枚金币》。  〔二〕自主学习，整体感知  1、自由读课文：读准生字读音，把课文读通读顺，了解课文大致内容。  2、黙看课文：一边读一边想，这篇课文中有几个角色？他们之间有什么联系？  〔1〕说出具体事情：〔儿子花钱如流水、懒散――父亲要儿子挣一枚金币――母亲放纵儿子来欺骗老人，两次被识破――劝儿子自己去挣金币――儿子自己挣来的金币被父亲第三次扔进火里，儿子急忙从火里把金币抓出来――父亲信任这枚金币是儿子挣来的〕  〔2〕用关联词把这几件事串联起来说：〔因为儿子