7.用数学 练习十四.docxVIP

7 用数 练习十四 一课时 教内容 用数、练习十四。(教材第63~65页) 教目标 1使生初步会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题,培养生解决简单问题的能力。 2引导生会分析问题,寻找正确解题方法的技能和技巧。 3培养生认真观察、独立思考的良好习惯。 重点难点 重难点使生初步会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题,培养生解决简单问题的能力。 教具具 课件。 教过程 一 问题情境 师同们,1~6的乘法口诀都完了,你们掌握得怎么样呢?我们玩对口诀的游戏好不好? 师生对口诀,复习1~6的乘法口诀。 【设计意图帮助生复习1~6的乘法口诀,加强、巩固记忆,为今后应用乘法口诀解决问题奠定基础】 二 自主探究 师同们,今天老师请大家帮忙解决两个问题(课件出示教材第63页例7),比较这两道题,你发现了什么? 生1两道题中都有4和5,但意思不一样。 生2第(1)小题中有4排桌子,而第(2)小题中只有两排桌子。 生3第(1)小题中的4排桌子都一样多,每排都有5张;第(2)小题中的两排桌子不一样多,一排是4张,一排是5张。 师同们很认真,分析得也很透彻,那么究竟该怎样解答呢? 生我们可以先根据题意画出图,这样能帮助我们更直观地分析题意,检查思路对不对。 师对,画图更直观形象。画图的时候我们可以用三角形、正方形、圆形等几何图形代表桌子。现在就试一试吧,然后解答。 生尝试画图并解答,教师巡视,个别指导