4.2、3、4的乘法口诀 练习十一.docxVIP

4 2、3、4的乘法口诀 练习十一 一课时 教内容 2、3、4的乘法口诀;练习十一。(教材第54~57页) 教目标 1了解2、3、4的乘法口诀的,熟记2、3、4的乘法口诀。 2能正确应用2、3、4的乘法口诀进行计算。 3激发生习乘法口诀的兴趣,培养生的归纳意识。 重点难点 重点熟记2、3、4的乘法口诀,并能比较熟练地用口诀计算两个数相乘。 难点理解每句乘法口诀表示的含义。 教具具 小棒、课件。 教过程 一 问题情境 师上一节课我们习了5的乘法口诀,大家一起背一遍好吗? 生集体背诵5的乘法口诀。 师谁能说说“二五一十”这句口诀是怎样得的,根据这句口诀能写出哪几个算式? 生回忆后回答。 【设计意图利用复习5的乘法口诀,加深生对口诀含义的理解,同时为继续习2、3、4的乘法口诀做准备】 二 自主探究 1教例2。(出示课件) 师1副乒乓球拍有2个,这1个2,该怎么列乘法算式呢?能编一句口诀吗? 生1×2=2,口诀一二得二。(板书) 师真棒!如果2副乒乓球拍就是2个2了,又该如何列乘法算式,口诀呢? 生2×2=4,口诀二二得四。(板书) 2教例3。 师同们的举一反三能力越越强了,现在自己用小棒摆一个三角形,看用几根小棒。你能根据这个图形列出乘法算式吗?会编口诀吗? 生1×3=3,口诀一三得三。(板书) 师自己试着继续摆,并写出相应的乘法算式,编出对应的口诀。 生在小组里讨论研究,教师巡视