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5 乘加、乘减 练习十二 一课时 教内容 乘加、乘减;练习十二。(教材第58、第59页) 教目标 1使生会计算乘加、乘减,让生体会解决实际问题应该用不同的方法。 2培养生初步的观察、想象、操作能力。 3注意培养生从不同角度观察、思考问题的习惯,体现解决问题策略多样化的教思想。 重点难点 重难点会计算乘加、乘减,会解决乘加、乘减的实际问题。 教具具 课件。 教过程 一 问题情境 师同们,看游乐场里的木马那儿,多热闹啊!(课件出示教材第58页情景图) 师从画面上,你们都看到了什么?(生自由回答) 生1我看到有的一组木马上坐着3个人,有的木马上坐着2个人。 生2坐着3个人的木马有3组,坐着2个人的木马有1组。 …… 师同们观察得真仔细,说得也很准确。 【设计意图首先呈现一幅生动有趣的游乐场画面情景图,把生带入宽松、愉快的氛围,使生迅速进入最佳的习状态,为生创造表现自我的机会】 二 自主探究 师根据这个画面,你能想到哪些与数有关的问题? 生一共坐了多少人? 师问得真好,老师也不知道。大家快想一想,该怎样列式计算呢?想好了在小组里交流一下。 组织生汇报,重点说说想法。 生1我这样算,3×3+2=11。我看见坐着3个人的木马有3组,也就是3个3,所以是3×3,再加上还有1组木马坐着2个人,所以是3×3+2=11。 生2我觉得还可以这样算,3×4-1=11。如果每组木马都坐着3个人,那么4