高中物理课件：必修1 第3章相互作用 复习.pptx

补充：数学知识;本章必备知识;知识框架;本章渗透的物理思想;必须掌握基本思路一：受力分析步骤;注意：要避免在受力分析时漏掉或者多出一些力： (1)防止多力（找施力物体）； (2)防止漏力（按顺序画力）； (3)看受力是否符合物体的运动状态； (4)只分析根据力的性质命名的力(重力、弹力、摩擦力等);1.弹力或摩擦力的有无及方向判断的特殊方法 (1)假设法;(2)结合物体运动状态判断; (3)效果法;(4)相互作用法． 2．摩擦力的“四个不一定” (1)受静摩擦力的物体不一定静止，受滑动摩擦力的物体不一定运动． (2)静摩擦力不一定比滑动摩擦力小． (3)摩擦力不一定与运动方向相反，还可以与运动方向相同，甚至可以与运动方向成一定夹角． (4)摩擦力不一定是阻力，还可以是动力． ?;合成法; (1)选取研究对象：根据题目要求，选取一个平衡体(单个物体或系统，也可以是结点)作为研究对象. (2)画受力示意图：对研究对象按受力分析的顺序进行受力分析，画出受力示意图. (3)建立坐标系：选取合适的方向建立直角坐标系. (4)列方程求解：根据平衡条件列出平衡方程，解平衡方程，对结果进行讨论.;重力;重力：下列关于重力的说法正确的有哪些？;练一练;弹力;练一练：画出以下弹力的示意图(各接触面均光滑);弹力：下列关于弹力的说法正确的有哪些？;练一练;摩擦力;摩擦力的分类;摩擦力：下列关于摩擦力的说法正确的有哪些？;练一练;牛顿第三定律;作用力与反作用力，平衡力;练一练;练一练：匀变速直线运动位移与时间关系;力的合成与分解;引体向上是中学生正常开展的一项体育活动．如图所示为某运动员在单杠上处于静止的情形，下列说法正确的是（ ） A.?运动员每个手臂的拉力都等于人体重力的一半 B.?两手臂拉单杠的力的合力方向向上 C.?运动员两手之间的距离再大些， 平衡时运动员手臂的拉力会变小 D.?运动员两手臂间的距离越大， 手与单杠间的摩擦力就越大;两个互成角度的分力与合力间关系;矢量与标量;练一练：匀变速直线运动位移与时间关系;共点力的平衡条件;如图所示，一细绳跨过光滑的定滑轮，其一端悬挂物块BB，另一端连接在水平粗糙桌面上的物块A(mAmB)。水平方向用力F拉A，使A沿桌面向右运动，使B匀速上升。此过程中，设绳子对A的拉力大小为F1，地面对A的支持力为FN，地面对A的摩擦力为F2，则（ ） A.?F1增大，FN减小，F2减小 B.?F1增大，FN增大，F2减小 C.?F1不变，FN增大，F2增大 D.?F1不变，FN减小，F2减小;下列3个力作用下，质量为2kg的物体能保持匀速直线运动的是( ) A.?2N、3N、4N B.?10N、15N、40N C.?9N、6N、2N D.?8N、3N、7N;C;A;36N;;例：如图所示，用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来．今对小球a持续施加一个向左偏下30°的恒力，并对小球b持续施加一个向右偏上30°的同样大小的恒力，最后达到平衡，表示平衡状态的图可能是(　　);1．质量均为m的a、b两木块叠放在水平面上，如图所示，a受到斜向上与水平面成θ角的力F1的作用，b受到斜向下与水平面成θ角、与F1等大的力F2的作用，两力在同一竖直平面内，此时两木块保持静止，则下列说法错误的是(　　);动态平衡问题 ;AD;摩擦力“突变”问题的分析 ;例：一个物块位于斜面上，受到平行于斜面的水平力F的作用处于静止状态，如图所示，如果将外力F撤去，则物块(　 　);如图所示，细绳OA、OB、OC所能承受的最大拉力依次为20N、16N、9N，在不断增加物体的重力G的过程中： （1）哪一根绳先断？ （2）所挂物体的重力的最大值为多大？;B ;B ;D