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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六年级数学周记 六年级数学周记 第一篇 在不久之前，我步入了六年级的学习之门。  刚开学不久，我认识了一位让我又敬又怕的数学老师——谢老师。谢老师的课十分好玩，每一堂课都有笑声。谢老师教给我很多学问：园的认识、百分数应用题、圆形的变换、比的学问、统计……  其中圆这一内容我把握地更好，我知道圆有三部分组成：圆心—O，半径—r，直径—d。以后，我要多看一些其他比较深奥的题目并尝试解答。  对于百分数应用题我还不够娴熟解答，我要多做不明白的题目。  期望，在六年级我能够“欲穷千里目，更上一层楼。〞 六年级数学周记 第二篇 这天中午，我正在做数学寒假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然后。这道题是这样的：有一个长方体，正面和上方的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。  我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面的面积，此时要求体积还务必明白长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎样入手啊！  正当我急得抓耳挠腮之际，妈妈来了。妈妈先教我用方程的思路去解，但是我对方程这种方法还不是很熟识。于是，妈妈又教我另一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了很多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，之后我们开始排除，然后我们发觉只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上方公用的棱长；一个则是长方体正面，上方除以另外一条棱长〔且长度都为质数〕之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数。  最终我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374〔立方厘米〕  解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。 六年级数学周记 第三篇 开心的暑假结束了，这周是新学期的第一周，这周我们学习的是第一单元：位置。  在以前的学习中，我们也学过“位置〞，这方面的学问。原来我们通常会这样说：我在某某前面；在某某后面；在某某左面；在某某右面。这周我们又学了一种新的方法：用两个数据来确定物体的位置，也叫数对。我要提示大家一下，在做这一类题时，假如需要写数对，不要遗忘列数在前面，行数在后面。  在这周的学习中，我还知道了如今的围棋盘上，分别用1--19和一--十九路命名纵线和横线，这样可以帮助确定棋子的位置。我不仅了解到了这些棋盘上的学问，还知道了通过地球上的经线和纬线，人们可以确定一个地点在地球上的位置。例如：北京的地理位置是北纬39度9分，东经116度4分。  这周我们学习的内容虽然很少，但是这些学问都特别有用。这周我的收获真大。 六年级数学周记 第四篇 前几天我们去大姨妈家看看婆婆，顺便也差不多要开学了，大家聚一聚。恰好那时候停了水，在走的那天，我洗了下手，习惯的`按了按开关，就走了，结果去大姨妈家玩完以后回到家，听到水哗啦哗啦地在流。我抓紧去把开关关了。事后才想起来是我那天忘关开关了，水来了以后，就始终在流啊流，流啊流。我们去了三天，每天大约用50到60顿左右，这样一开，60乘以3等于180顿，一吨大约2块，180吨乘以2元等于360元钱。大约这三天我浪费了整整360元!!!真是令人悲伤啊!!!  小朋友们，你们千万不能学我浪费水资源哦，地球如今的水都很少了，洗手以后千万要关开关，不能浪费水! 六年级数学周记 第五篇 5月20日 ? 星期三 ?天晴  今日，我在写作业的时候发觉了一个问题。那就是生活中的圆。  什么叫做生活中的圆，那就是在生活中有哪些关于圆的周长、圆的面积还有圆的对称轴之类的东西，也就是圆的学问在生活中的应用。  在我们的现实生活中有很多地方要应用到圆的周长，只要你仔细观看，就确定能发觉的，虽然我不知道大家知道多少关于圆的周长的东西，今日我就把我所知的一点皮毛告知大家，据我所知，车轮走一圈的路程就是这个圆的周长；时钟的分针针尖走过的路线是钟面的周长；圆形餐桌围的花布边的长度也是餐桌面的周长；人们常常戴在手上的手镯也含有圆的周长的学问……真的是太多太多了，我只说了一点剩下的就由你这位高手去观看了。  圆面积其实也很简洁，只要你会观看，眼睛亮一点就可以了。圆桌的大小也就是圆桌的面积；时针扫过的面的大小也就是这个钟的面积；还有就是可能大家很少见，那就是用绳子拴住牛吃草，求牛吃草的最大范围，也就是求圆的面积，……。这是我所归纳的。  还有，圆有很多条对称轴，切记！