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曹冲称象;生字认一认;曹操;砍树;称象 柱子 议论 大秤 一艘 官员
下沉 微笑 船舷 果然 重量 力气 ; 听课文朗读，在认准字音、认识生字的基础上读通文章，想一想课文主要讲了一件什么事？;课文一共写了几种称象的办法？; 课文哪几个自然段写了官员们称象的办法？哪几个自然段写了曹冲称象的办法？;读第2自然段：
1.说说大象的样子。
2.官员们在议论什么？;大象的样子：
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。;读第3自然段，官员们提出了什么方法来称象？;称;曹操的儿子曹冲才七岁。
这句话中的“才”强调了曹冲的年纪小。他小小年纪却能想到称出大象重量的办法，说明曹冲不仅聪明，而且善于思考。;赶象上船,在船舷下沉处画线。;把大象赶下船, 往船上装石头，装到画线处为止。;称船上的石头。; 把石头的重量加起来，就等于大象的重量。;往船上装石头时，为什么装到船下沉到划线的地方为止？;;曹操点头微笑。他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。
事实证明曹冲提出的果然是个好办法。;文章结构;一、选择正确的字，把序号填在括号里。
①像 ②象
1．大( )的腿( )四根柱子。
2．王老师很( )我的妈妈。
3．弯弯的月亮( )一条小船。;二、照样子写句子。
例：官员们一边看一边议论。
1．姐姐一边__________一边__________。
2．我一边__________一边__________。;请同学们看看、想想：曹冲从大臣们的谈话里，得到了那些启发？
（1）从宰象中想到：怎样才能使整体变化为一部分一部分呢？（石头）
（2）从造大秤中想到：用什么来代替大秤呢？（船）
（3）从“提不起”中想到：用什么来托起大象呢？（水）
（4）你们喜欢曹冲吗？为什么？
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