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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高二下英语教学工作总结 高二下英语教学工作总结 第一篇 这一学年来，本人担任高二〔5—6〕两班的英语教师，在互相认识了之后，进取地去了解学生，去摸清学生的学基础，以便“因材施教〞。本人在教学中仔细备课、上课、听课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，构成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下头是本人对一学年教学工作的一个总结：  一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：课前预备，备好课。  ①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。  ②了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、惯，学新学问可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。  ③讨论教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。高二的学生基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在必需的时光内把握得最好。在复过程中是十分枯燥的，所以课堂上激发学生学英语的兴趣尤为重要。兴趣是最好的教师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学为乐趣，而不是负担。仅有在教学中培育学生的学兴趣，增添教学效果，才能防止在以后的学中产生两极分化。英语课堂既是吸取学问的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时光无法使学生们充分把这些技能和学问据为己有并消化吸收。利用必需的时光复稳固已学学问，训练相应技能是提高学效率不行或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与练联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生沟通接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上学问的把握程度。并且在课后还布置学生特地做一些综合本领的作业。比方说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。并且我在教学中会仔细设计相应的课后练，让学生到达学以致用；假如课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生稳固课堂所  学学问，并懂得如何在实际中应用；假如课堂教学的.是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。没有课后练的复稳固，学效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动趣味我在讲课时，尽量讲得生动趣味，在完成教学任务的同时，常常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段，来激发学生的学兴趣。  二、课后我进取参与听课，虚心向同行学教学方法，博采众长，提高教学水平。培育多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学资料注入新奇血液。  这一学期来，阅读在英语异样是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的学生阅读本领都不是异样好。在今后阅读理解的复是一个重点，复时我应留意到了以下几点：  1、提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48个词以上。  2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等资料。不能只局限于某种题材。  3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。  4、让其了解阅读理解的主要题型。  5、把握必要的阅读理解解题技巧。  一般来说，对记叙文留意5w和1h；对描述文留意主要情节，对说明文或论证文要留意主旨句。  另外，做阅读理解还要擅长抓关键词语，如承接词and，besides，but，never，etc。走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完善的明天奉献自我的力量。 高二下英语教学工作总结 第二篇 高二学生面临着会考， 时间紧，学习任务繁重、压力大、底子又薄。 如何在规定的时间内完成必修五和选修六？在实际的教学活动中，我们大胆地对教材进行重组，删减，合并。因为若根据教参所设计的教学环节和步骤，学生认为太难，尤其是听力部分。尽管老师课堂上使用英语课堂用语，但教材内容之外的听力材料仍显得缺乏。同时，教师受教科书所提供的语言材料和掌握性活动的束缚，另外难以组织材料以培育学生使用英语的能力。其次，教材本身所含的词汇量、句型和语法内容也都是最基本的，单靠这点材料也难以培育出较强的听力和阅读能力。因此，我们必需通过主动采取有效措施，努力扩大语言输入量来解决这个问题。  一、依据教学的需要和学生的实际水平，科学、敏捷地调整各单元的教学内容和环节，适当地删减一