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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学教案小学三年级 数学教案小学三年级 第一篇 教学目标：  会具体做到找到我国的一些重大节日是星期几；  会计算某年到某年经过了多少年；  会推算出某一个人的生日。  教学重点：  计算某年到某年经过了多少年  教学难点：  推算日期。  教学过程：  一、课前小讨论  第〔〕组讨论者  说一说看今年本月的日历，从日历上你知道了什么？  我知道：今日是星期〔〕。  本月第一天是星期〔〕。  找一找从今年的日历中找一找。  〔1〕教师节是〔〕月〔〕日，星期〔〕  〔2〕中国_生日是〔〕月〔〕日，星期〔〕  〔3〕中国人民解放军建军节是〔〕月〔〕日，星期〔〕  〔4〕你还知道哪些节日？是星期几？关于这些节日你都知道些什么？  二、课堂学习  1、沟通课前讨论状况  2、课堂讨论  〔1〕中华人民共和国是〔〕月〔〕日成立的，到今年10月1日经过了〔〕周年。  〔2〕中华人民共和国成立一百周年时是〔〕年，我已经〔〕岁了。  〔3〕伟大_于1893年12月26日，到今年是他诞辰〔〕周年。  〔4〕今年你〔〕周岁。  小组内说一说你是怎么算的，哪种方法更好？  小结：要计算经过了多少时间，可以用“结束时间—开始时间〞来计算。  3、游戏〔猜生日〕他们每个人的〞生日分别是几月几日？a、我的生日是一年的倒数第三天。  b、我刚过完生日是上个月的最终一天。  c、再过30天就是我的生日了。〔从当日算起〕  4、练习  〔1〕我是在〔〕年〔〕月〔〕日出生的，生日在第〔〕季度。  〔2〕豆豆满12岁时，只过了3个生日，他的生日是〔〕月〔〕日。  5、提高练习  某个月里有三个星期日的日期为偶数，请推算出这个月的15日是星期〔〕。  渗透枚举法、排除法。  三、全课小结  你有什么体会？ 数学教案小学三年级 第二篇 一、学生状况分析：  两班共有学生们78人，从整体上看学生们学习数学的兴趣深厚，有80%的学生们能完成基本的学习任务。但只有20%的学生们思维灵敏，有肯定的深度和广度，基础学问较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能主动思维，主动参与学习活动。还有20%学生们在学习习惯、思维方式等方面都不是很好，其中有一小部分学生们不擅长学习，不情愿参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我掌握能力不够，留意力不集中。基础学问较差，口算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对有难度的问题，只知道生搬硬套。特殊有三四个学生们在数学的学习上不知道怎么学习，基础学问很差，每次考试也就60--70分，常常不及格。另外还有极少部分学生们学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。  二、教材分析  本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。  除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。  在数与计算方面，这一册教材支配了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍旧是小学生们应当把握和形成的基础学问和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。  从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简洁，此时学生们在日常生活中常常遇到或用到有关小数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生们解决问题的能力；同时也使学生们初步学会用简洁的小数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。  在空间与图形方面，这一册教材支配了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为进展学生们的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生们初步形成分辨方向、表达与沟通物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动，让学生们获得探究学习的经受，探究并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，把握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的进展。  在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的认识外，还支配了认识较大的时间单位年、月、日及24