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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学二年级美术教学方案 小学二年级美术教学方案 第一篇 一、教学内容：课本第8—9页。  二、教学目标：  了解飞鸟的基本特征和凤凰的来龙去脉。  参照凤凰或天国神鸟的产生方式，参考相关自然之鸟想象画出新的鸟形象。增添学生对自然生态环境的关注和对鸟的爱护意识。  三、教学重难点：参照凤凰或天国神鸟的产生方式，参考相关自然之鸟想象画出新的鸟形象画画。  四、 教学预备：卡纸。  五、 教学设计  本课应创造良好的学习情境，使学生在轻松自如的教学过程中进行学习与创作。可用设问导入——观看分析——观赏学习——自主表现来完成教学过程。  设问导入。教师提问：大家都见过哪些鸟?能说说吗?称得上鸟王的是哪些呢?  观看分析。出示鸟类图片或播放鸟类的视频影象(音像市场有《人与自然》《探究》等光碟)。设问：大家说一说，所见之鸟都有哪些共同的基本特征?学生说后教师小结：老鹰、秃鹫、孔雀、天鹅、白鹤等都是鸟中佼佼者，也可称王。共同的特征是：都是卵生的，有身、颈、头、脚、翅、尾巴，能飞能立，羽翼好看。之后渗入对自然环境中鸟的爱护意识教育。  赏析学习。出示凤凰或神鸟的美术作品后教师设问：你认为这些画好看吗?为什么?它是不是自然界的鸟?艺术家是怎样创造出来的?  技法讲授。鸟的组构创作要求(集各类鸟的秀丽与威猛等于一体)。  自主作业。提出作业要求。  作业要求：将学习所获得的有关鸟王的学问信息及观看分析，经创意组合画出一副新的鸟王形象来。可以不受自然形态的限制。  小学二年级美术教学方案 第二篇 教学目标：  1、观赏并发觉各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。  2、通过观看商量，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料，使用各种方法设计制作一双好玩且有特色的鞋子。  3、培育学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。  重点难点：  1、运用各种材料制作不同造型的鞋子。  2、运用废旧材料美化教室的环境。  教具：多媒体  教学过程：  一、组织教学  检查学生用具预备状况  二、讲授新课  1、引导阶段  观赏教师带来的各种鞋子，引导学生通过“看〞，“想〞，“说〞，了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。  2、进展阶段  以小组为单位，在观赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析，商量。训练学生敏锐的造型感觉，采纳大胆的表现形式，独立完成一双好玩的，用料独特的鞋子作品。  (1)以小组为单位,对各种不同材料的鞋子进行商量，分析，提示学生认真观看，大胆联想，找出依据各种材料制作鞋子，注重在质地，图形或色彩上产生不同效果。  (2)绘画制作鞋子时要留意鞋子的不同造型，制作效果的协调，鼓舞学生制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的图形，可以依据学生各自不同的感受，通过直觉进行大胆随便的创作。  三、学生制作，教师辅导  学生做作业时，教师可以依据学生不同的独特特点，由学生自由选择制作方法。使用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其艳丽，剧烈的色彩感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。  四、教学拓展  1、可以使用各种广告纸，旧画报，采纳碎纸粘贴的形式，产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。  2、查找各种不同颜色，图案的小布片，采纳“剪〞，“贴〞，“缝〞等方法，完成鞋子的创作。  3、用折纸制作立体的鞋子造型，再用水粉颜料添加花纹，颜色。  4、以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品，并粘贴在废旧的纸板上，同时为版面确定主题，美化设计，进行展示，评比。  板书设计：  各式各样的鞋 小学二年级美术教学方案 第三篇 我设计的自行车  课时：  2课时  课堂类型：  造型表现设计应用  教学目标：  1、通过对自行车结构，功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，或运用各种综合材料创作自行车。  2、引导学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作在体验设计自行车美感，在创作与探究中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。  3、通过商量沟通，互相启发，培育学生的动手能力和创新精神。  教学重难点：  1、把自己有新意的自行车的设计想法，用绘画的方法画出设计草图。