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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 英语90学时培训总结 英语90学时培训总结 第一篇 中学教师专业进展90学时集中培训在我市如期展开，怀着一颗期盼的心，仔细地倾听了为期六天的讲座。讲座中给我感受最深的是“智慧〞，一句句教育名言，一条条人生感悟，一个个鲜活故事，无不透露着各位专家和优秀教师的智慧，无不呈现出教育的内涵，让我们感受到身为教师的自豪，并迫切期望得到教师专业素养的提升。我自己也是一名刚刚成长起来的青年教师，在我的专业进展历程中，也有着一点锁碎的想法。  在听完老师的讲座后，让我感受很深，觉得作为教师必需有自己的梦想和进展目标，做一个有学问的科学老师是要付出努力的。拿破仑说：“不想当将军的士兵不是好士兵〞，优秀者始终走在自己的能力边缘之上，挑战自我，进展成了一种习惯。教师专业化进展的途径有许多，教师应当有自己的职业梦想，我们心中要有梦，而实现梦的双翼是思想和时间，从观看与实践中提升自己的思想，在羡慕别人的过程中把握住自己的机会。“优秀的教师要永久伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就结束了，教育也就没有了意义。〞教师要获得专业化进展，必需要首先塑造自己的职业梦想，只有拥有自己职业梦想，才能激发自己走向专业化；教师应当加强自身学习，教师专业化进展离不开学习，不学习就跟不上社会前进的步伐，就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。教师专业化进展要求教师要向优秀教师学习，要向书本学习，向四周的同事学习，向实践学习。教师专业化进展归根结底要靠实践去探究总结，课堂是教师实践的最好舞台，教师要细心打磨自己的家常课，也要主动争取上公开课的机会，主动争取参与教改试验的机会，因为这样不仅增加了自身的压力，而且会获得更多的指导、批判、建议，得到更多的锤炼机会，景祝君老师就是一个很好的典范。  “教书育人是——教书是手段，育人是目的。〞因此，我认为“师德是教师的第一智慧〞，教育的规律不正是这样的吗？因为“亲其师〞才“信其道〞，教育才能产生效果。那什么是智慧？一名骨干教师应当具备五种智慧火花：教师的人格智慧；教师的课程智慧；教师的教学智慧；教师的管理智慧；教师的成长智慧。在这五种智慧中，教师的人格智慧是教师育人的前提。教师的喜怒哀乐、举首投足直接会影响到你所教育的学生的思想与行为。老师都期望自己成为一名受学生欢迎的好老师，什么样的老师受学生欢迎？我认为有两个关键要素：第一，有“专业素养〞，比方有教育智慧，有真才实学；擅长管理，严而有度，以身作则，说到做到。第二，有“主动心态〞，比方幽默幽默、像妈妈那样温顺、有爱心、有耐烦、有宽容心；像实习老师那样有平等意识和新奇学问；像帅哥、美女那样有良好的精神气质。学生凭什么喜爱教师？喜爱的缘由可能很简洁：这个教师有爱心，教师对学生好，他的学生就喜爱他，就是这么简洁。教师的人格智慧，直接影响到自己在学生心目中的形象。  最终我觉得每一个走上工作岗位的新教师，身上都蕴含着成长为优秀教师的巨大潜力，只是由于成长的起点不同，才有了不同的进展轨迹。当然也要擅长把我自己教师成长中的机遇。因为除了个人的主观努力之外，机遇是一个极为重要的因素，机遇往往成为教师不同进展轨迹的转折点。因此我们在专业成长路上要把握住关键人物、关键事件、关键时期，不要成为一个人生道路上的匆忙过客。  在教师专业成长的道路上充满了坎坷与艰辛，充满了欢乐与美好，只要我们拥有了智慧，我们就会使自己变得更秀丽。 英语90学时培训总结 第二篇 屈原《离骚》中的这句话，是我学生生涯的座右铭，但它也始终留在我正奋斗着的教师工作。成为教师，不是学习的结束，而是开始另一段学习的旅程。从踏上工作岗位到如今，一路跌跌撞撞，教材的转变，学生的转变以及学校的转变，让我们从迷茫地探究到渐渐清楚地成长，是因为身边有优秀的教师前辈的指导和感染。正如这一次的90学时培训，让班级的同学都如沐春风般，感受到指导教师们带给我们不同的学习冲击。有先进的教学理念、新颖的教学方式，精湛的教学艺术和对教育的孜孜追求。在这十几天的培训日子里，有教学理论的输入，又有教学实践的观摩和体验，像是一次教学上的“大进补〞。  11月5日周惠老师的《关注学习风格，探讨教学方式》讲座，让我们先认识到学生的学习风格，对学生要实习不同的教学策略，从而发挥学生的潜能。在第二部分，她还讲到攻克英语学习城堡的突破口是语音训练，并且为我们示范英语语音教学的几个重点，如stress, intonation, rhythm等。除了讲座，在下午，周老师更为我们展示了一堂精彩的英语听说课。，我们感受到在听说课中，先让学生进行充分的听力训练和语音的跟读、模