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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 岗位竞聘个人申请书 岗位竞聘个人申请书 第一篇 敬重的学校领导：  本人___，女，汉族，中共党员，_年5月出生，1993年1月安排到西秀区安运司学校参与教育教学工作，主要从事语文学科教学和担任班主任工作。20XX年12月取得小学语文一级教师任职资格。20XX年12月取得小学高级教师任职资格。  本人喜爱中国共产党，仔细贯彻执行党的各项方针、政策，实践重要思想和“十八大〞重要会议精神。遵守国家法律法规，具有高度的政治责任感。在教育教学工作中，以教书育人为天职，喜爱教师、安心教育、服从领导、严于律己、遵纪守法、以身作则、为人师表、团结同志、喜爱学生、勤勤恳恳做好本职工作，深受学生家长的好评。本人刻苦钻研，虚心学习，讲求实效，对每一个学生负责，符合小学高级教师条件，现申请聘任小学语文高级教师职务。  在教学方面，我能适应小学语文科的循环教学，每学期都能根据课程标准制定教学计划，仔细备课，上课做到精讲多练，批改做到精批细改，辅导做到耐烦分析。帮助学生总结学习方法，测试做到有测必改，有测必评。我始终以课堂教学为中心，切实推行“以教师为主导，以学生为主体〞的授课原则，结合学生的年龄特点和承受能力合理设计每一节课。在学校每学期两次常规教学工作检查中，我所写的教案以及作业批改获得领导和同行的一致好评且被评为“教学能手〞。  在班主任工作中，对学生，我做到抢先垂范，为人师表，关爱学生，讲究形式多样，追求实效，到达春风化雨，润物无声，形成良好的、和谐平等的育人气氛。身教重于言传，教师是学生的典范，学生会模仿教师。我自觉遵守学校的一切规章制度，主动参与学校开展的一切活动，充分发挥自己的优势，树立“学校是我家，学校进展我进展〞的“双赢〞观念。在班集体的管理中，遵循学生可持续进展的目标实施管理，面向学生将来，防微杜渐，少批判多鼓舞，防患于未然，树立班级科学化管理，形成具有鲜亮独特的班级文化。  我主动参与学校组织的大练兵活动，还主动参与语文教研活动，在科组中主动发言，虚心学习，共同进步。仔细学习新的教学理论，每学期都承当一节公开课，每学期听课不少于10节，在教学中我还留意总结教学经验，在_年年度中被评为“优秀辅导员称号〞、“优秀教师称号〞、“年度考核优秀〞。本人的工作努力目标是：以“师德的楷模，育人的典范，教学的专家〞为自己的奋斗目标。将儿童的成长、学校的进展作为已任，严格以小学高级教师的标准要求自己，讨论教学，进一步的向专业型教师进展。  为了催促自己向更高的教育目标进取，适应教育形势的进展要求，现特申请聘任小学语文高级教师职务，望学校领导批准为谢!  此致  敬礼!  申请人：  __年__月__日 岗位竞聘个人申请书 第二篇 敬重的领导：  我叫苏珍，于__年毕业于雁北师范学院英语专业，同年进入世纪双语学校，，至今已经在教学一线工作近5年，始终从事英语学科的教学工作。回顾过去的5年，主要工作总结如下：  一、倾心教育，为人师表  身为教师，我深深认识到“教书育人〞、“文以载道〞的重要性和艰难性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，喜爱、关怀全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。  二、细心施教，形成特色  作为一名一般的教学工，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作看法，切实抓好教学工作中的各个环节，特殊是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入讨论与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘〞学生;考——不超纲、不离本、考题敏捷、开发思维、快速反馈、准时补漏。教学过程中，能依据学生的具体状况，准时调整教学计划和状态，改良教学方法，自始至终以培育学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的.能力为宗旨，依据学生的独特差异，因材施教，使学生的独特、特长顺利进展，学问水平明显得到提高。  三、潜心钻研，完善自我  从教五年来，在较好地完成教学工作的同时，我还擅长进行教学  讨论，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。在完成教学任务之余，本人坚持自主学习，于__年获中央广播电视大学汉语言文学专业本科文凭， __年8月获山西省一般话二级甲等证书。并参与