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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学四年级英语学科教学计划 小学四年级英语学科教学计划 第一篇 教学目标要求  能依据教师的简洁指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简洁的角色扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化风俗感兴趣。  语言技能:听、做  1.能依据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。  2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。  3.能依据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。  说、唱：  1.能依据录音内容模仿说唱。  2.能就所学的内容进行简洁的日常会话(内容以每个模块的话题为主。)  3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。  4.能依据图画说出单词或短句。  玩、演  1.能用英语做游戏。  2.能表演英文歌曲或歌谣。  3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。 小学四年级英语学科教学计划 第二篇 一、学生学问能力习惯看法分析  四年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以教师应当面向全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习看法，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。  二、教学目的任务  1、能按四会、三会的要求把握所学单词。  2、能按四会要求把握所学句型。  3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。  5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。  6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细模仿语音、语调，以培育语感。  7、能在完成某个任务〔如涂色，小制作〕的过程中学会相关的词句，并且培育动手能力。  8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。  三、教材重点难点  1、能按四会、三会的要求把握所学单词。  2、能按四会要求把握所学句型。  3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。  5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。  四、主要措施  1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。  2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。  3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。  4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 小学四年级英语学科教学计划 第三篇 一、教材分析  依据“课程标准〞要求进行编写，以“话题——功能——结构——任务〞相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型〞的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成主动的学习看法，促进语言实际运用能力的提高。  本教材共有12个单元组成，每个单元主要有A、B、C、D、E、F、G七个板块构，以下主要分析新授单元各板块。  A情景对话教学。本板块除了仍旧有对话理解的背景材料外，对话篇幅明显增长，难度也增加，主要出现的语法有一般如今时(第三人称单数作主语)、如今进行时、一般过去时；情态动词结构等等。通过该板块的教学，着重训练学生的朗读能力和会话能力。在教学中，教师要尽量创设交际活动的情景，增添语言实践的真实感，并采纳“先听说、后读写，先整体、后局部〞的方法，引导和鼓舞学生主动、主动地参与语言实践活动。  B词汇教学。主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语，出名词、动词、短语或他们的混合形式及过去式。在这些词语中，有的在前面已经出现过，但有的是第一次出现；有的只要求“三会〞，有的却要求把握。教师在