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识字9 日月明说课稿 一、说教材 《日月明》是小语文一年级上册第五单元识字部分的第4课。本课是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点与规律。从教材的编排看，第一单元的象形识字课为生习本课已作了很好的铺垫，生对日、月、田、土等会意字的组成部分已经有了一定的认识。几个句意的理解完全可以通过会意字的特点进行分析，因此，识字教的重点应放在字音以及了解会意字的构字特点上。 二、说情 由于生刚进入小，他们的汉字识字量少，对汉字的构成不了解，通过本课识字教，了解汉字构字的规律，培养和激发孩子的习兴趣，所以本课会设计识字游戏，变换形式朗读课文等，一切从孩子的兴趣和实际出发。 三、说教目标 1认识“明、力、尘”等11个生字，会写“木、林”等5个生字。 2通过会意字的构成加法识新的生字，并通过多种方法的朗读达到诵读的程度。 3初步了解会意字的构字特点，激发生对祖国语言文字的喜爱之情。 四、说教重难点 1正确朗读课文，尝试用会意字的构字特点，识记生字。(重点) 2帮助生了解一些会意字的构字特点，培养生初步的认字能力。（难点)五、说教法法 我将引导生自主、合作探究汉字的规律，通过多种方式的朗读，在读中理解，在读中感悟。形近字比较识字法，变顺口溜识字法，会意识字法，猜字谜识字法，情景识字法归类识字法。 六、说教过程 (一）复习旧知 1做“贴苹果”的游戏 师孩子们，老师给你们带了几个苹果宝宝