大班数学公开课教案《学习按厚薄、高矮、粗细排序》.docxVIP

大班数学公开课教案《学习按厚薄、高矮、粗细排序》 教学目标： 1. 学生能够初步理解数值大小与大小的比较。 2. 学生能够准确地区分大小形状不同的物品，并进行排序。 3. 学生能够通过游戏的形式巩固排序知识点。 教学重难点： 1. 教师如何引导学生理解数值大小与比较。 2. 如何通过教具和游戏的形式进行排序。 教学准备： 1. 数字卡片、水果模型等教具。 2. 游戏道具：熊猫、小鸟和树木模型。 教学过程： 1. 游戏热身。 教师在大屏幕上显示三个不同大小、形状的物品：小鸟、熊猫和树木，要求学生将它们按照大小排成一排，以此引导学生认知大小的概念。 2. 引导学生理解数值大小比较。 通过数字卡片等教具让学生观察两个数字的大小，引导学生进行比较，让他们感受到数值大小的差异。例如，将数字卡片1和数字卡片5放在一起，让学生比较大小，随后介绍“5比1大”。 3. 通过教具让学生理解大小概念。 教师通过教具让学生体会大小的概念，并进行排序。例如，以水果模型为例，用不同大小的草莓、橙子和苹果进行排序。在排序的过程中，教师给予学生及时的指导和纠正，帮助他们更清晰地理解大小的概念。 4. 游戏巩固排序知识点。 通过游戏的形式巩固学生排序知识点。例如，让学生在规定时间内将大小不同的玩具进行排序，并增加一些难度，例如把分散的玩具放在不同的位置，让学生先找到它们，再进行排序。 5. 总结巩固。 通过提问、讨论等方式对本节课所学的内容进行总结，检查学生掌握情况，并对学生的优点和不足进行点评和评价。 教学评价： 1. 学生在排序过程中的表现。 2. 在游戏和讨论中学生的表现和回答情况。 3. 教师对于学生对大小概念的理解情况的评价。