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非遗项目的运营方案
再定位
再定位
原有定位:传承民族文化、展示地方形象,充分发挥非遗大 师馆采风、培训、写生、研究、展示、交流等提供平台。
重新定位:〃****〃 非遗馆
重新定位:
〃****〃 非遗馆
以〃非遗大师工作室〃为基
础,联合全州非遗传承人打造成集交流、研学、传习、红学 教育、培训、推广、展示、销售为一体的展销平台。
二:项运营理念及方针
二:项
运营理念及方针
①汇聚人气,使非遗文化让更多的人,尤其是年轻人熟悉和 接受。
②传播非遗文化及产品,非遗产品融入百姓生活,活态传承。
三:具体运营思路
简单可以概括为“一会一地两推广六特色〃
1:成立由政府背书的行业协会:政府牵头,成立民间非遗 协会。和行业公司合作成立平台公司担任会长单位,统一调 配整个地方非遗相关的资源,让非遗资源集中,在推广传承 保护的执行中形成合力。
2:“非遗馆〃挂牌中小学生”研学基地〃及“红色教育培
训基地〃:联合教育部门和相关单位,让〃非遗馆〃在地方 博物馆的支持下,受理挂牌中小学生〃研学基地〃和〃红色 教育培训基地〃,不仅可以让孩子们从小接触非遗,接受红 色教育,而且可以增加〃非遗馆〃的社会影响力,同时也能 解决部分客流和〃人气〃问题。于此同时在相关政府部门的 倡导下,把〃非遗馆〃作为几个定点的红色教育培训基地, 鼓励各政府单位、事业部门、企业组织参加。
3:发挥非遗馆的旅游特色,和全域旅游挂钩,让非遗馆成
为〃神秘湘西〃之旅的打卡点:文旅局牵头,联合各大来地 方旅游的各大旅行社,把地方博物馆列为来本地旅游线路中 的一个必经之点,这样不仅可以增加整个馆区的人流量,同 时也能让游客对整个当地文化有更进一步的了解,形成免费 的二次传播推广。
4 :发挥非遗馆的底蕴特色,‘非遗馆〃内融入传习所的概 念,传承非遗项目:政府部门牵头,专业公司执行,把有意 向的非遗传承人或者重点保护的非遗项目组织起来,在〃非 遗馆〃内打造非遗传习所,可以面向社会及整个博物馆内非 遗项目学徒,这样不仅可以扩大和提升非遗项目在群众的影 响力,还有利于非遗的整体保护和资金专项申请。
5 :发挥非遗馆的功能特色,增加“非遗馆〃内的功能区域,
增加消费粘度;展馆内增加体验区,例如:主题展区、交流 区、讲座区、沙龙区等——主题展区可以让本次展出项目的 传承人和参观者可以零距离交流、探讨,让参观者感受深度 体验,增加客户粘性;交流区和讲座区可以让非遗手艺人或 者馆区志愿者做一个非遗知识的交流普及;而沙龙区可以用 于非遗手艺人的内部交流会以及某些项目的粉丝交流见面 会等。同时投放数字化展示区域,把一些现场无法感受的非 遗的魅力,通过视频的形式播放出来,也可以做一些短视频 用于某些项目的前世今生的介绍,也可以作为红色教育的培 训课堂。
6:打造非遗馆的商品特色,建立专门的非遗文创商店,非
遗产品为主,文创商品为辅;让前来参观体验的人员能把“非
:把创意和非遗手艺结合起来,开发一些符合当
:把创意和非遗手艺结合起来,开发一些符合当
下审美和需求的原生态非遗产品、非遗产品的文创品以及博 物馆的文创产品,让消费者在参观体验之余还能把〃非遗〃 和博物馆〃带回家〃。
7:扩大非遗馆的文化特色,加大〃非遗馆〃有效项目的引
入:在原有的非遗大师工作室的的基础上,对剩余的门市进 行统一的〃招商〃,增加具有影响力和知名度的非遗项目, 选择一些有想法、肯作为的非遗传承人入驻,同时为保障入住项目的独特性,只接受一店一品,项目不得重复。入驻的 同时执行团队积极和非遗传承联合,开发各种研学、红色教 育道具,满足馆内各个功能的需求。
8:拓展非遗馆的活动特色,联合博物馆、非遗馆以及非遗
传承人,在馆内定期开展各种活动:除了研学和红色教育作 为馆内长期对外营业以外,〃非遗馆〃还应该联合非遗传承 人全年开展各种培训、实践、亲子以及公益活动,可以每周 一个小主题,每月一个大主题,每个季度一个大型对外展出 活动,年底一个汇报性活动。例如:
首届〃寻找非遗小传人〃公益活动——不讲传承推广了
非遗,还让孩子们的有了课余的〃玩〃的时间,正在做到从 小抓起的教育方针;
〃非遗〃暑假伴你玩——每周推出一个不同的非遗项目 让孩子、家长体验;
非遗润童心非遗传承一一由地方各中小学校、幼儿园、 少儿艺术培训机构及少儿演出团队表演的非遗节目,并穿插 非遗传承人现场传艺等体验互动。
雕琢时光?篆刻印记与你相遇——结合当地的非遗项目,
比如:银雕、竹雕、根雕等非,让消费者感受非遗的魅力;
甘甘系列的活动,不仅能让非遗活起来、火起来,真正走
甘甘
系列的活动,不仅能让非遗活起来、火起来,真正走
入寻常百姓家,而且让〃非遗馆〃真正成为湘西文化输出的 一个重要窗口。
9:网络营销推广:
利用博物馆网站,设〃非遗馆〃标题栏,进行网络宣传推 广
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