部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册).docxVIP

部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册) 改写后】 学科名称：道德与法治 年级：六年级 学期：上学期 教学计划及进度安排 一、学情分析： 随着留守儿童的增多，这些孩子缺乏家庭教育。因此，教师需要加强对他们的教育和引导，帮助他们尽快养成良好的研究惯。 二、教材分析： 本教材共设四个单元：第一单元是我们的守护者；第二单元是我们是公民；第三单元是我们的国家机构；第四单元是法律保护我们健康成长。教材内容围绕法律、法规、公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容有机结合，形成一个整体。通过插图和典型事例，让学生在研究的过程中，体会自己在受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。 三、教学目标： 1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护自己的权利。 2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规。 3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。 4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。 5.引导学生热爱生活，研究做人，培养他们具有良好的品德和研究惯，乐于探究和热爱生活的儿童。 四、教学重难点： 1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。 2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。 3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和惯养成教育。 4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。 五、教学措施： 1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。 2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中研究道德与法治。 3.建立研究小组，开展小组合作研究。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的研究生活。 4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的研究兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。 六、教学进度 周次 | 日期 | 教学内容及课时安排 | 备注 | 一。| 9.2-9.6 | 法律是什么 |。| 二。| 9.9-9.13 | 法律作用大 |。| 三。| 9.16-9.20 | 宪法是根本法 |。| 四。| 9.23-9.27 | 公民意味着什么 |。| 五。| 9.30-10.4 | 我是中国公民 |。| 六。| 10.7-10.11 | 公民的基本权利 |。| 七。| 10.14-10.18 | 国家机构有哪些 |。| 八。| 10.21-10.25 | 国家机关的职权 |。| 九。| 10.28-11.1 | 期中复 |。| 十。| 11.4-11.8 | 期中检测 |。| 2）未成年人为什么需要特殊的法律保护？ 3）当自己的权利受到侵害时，应该如何依法维护自己的合法权利？ 四、分组探究： 学生分成小组，每组选择一种未成年人常见的权益，如受教育权、健康权、生存权等，了解相关法律规定，讨论如何依法维护自己的权益。 五、交流展示： 每组代表展示自己的研究成果，其他组进行点评和提问。 六、归纳提升： 师生共同总结本节课的主要内容，并进行提升和巩固。 七、达标测试： 通过小测验检测学生对本节课内容的掌握情况。 2、我们的权利 在家中、学校和社会中，我们享有很多权利。政治上，我们有言论、出版、集会、结社等自由。我们也有批评、建议、申诉、控告、检举等权利。人身方面，我们有人身自由、生命、健康、姓名、肖像、荣誉、名誉和隐私等权利。财产方面，我们有个人财产所有权和财产继承权。此外，我们还有受教育和司法保护的权利。 3、未成年人需要特殊保护 未成年人需要国家法律的特殊保护，因为他们在身心上都还没有完全成熟，容易受到伤害。他们需要特别的保障来保护他们的权益，确保他们能够健康成长。 4、保护未成年人权利的法律 有很多专门保护未成年人权利的法律，比如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。这些法律规定了未成年人的权利和保护措施，以确保他们能够健康成长。 分组探究、展示交流： 1、我们的权利 除了课文中提到的权利，我们还有政治、人身和财产方面的权利。我们也有受教育和司法保护的权利。这些权利都需要得到保障和尊重。 2、如何依法维权 XXX可以上诉到工商部门、城管部门等，也可以去法院起诉。XXX可以反映到卫生防疫部门，也可以上诉到法院。XXX可以拨打110报警，由公安部门配合抓获敲诈者。依法维权需要利用法律手段，通过执法机关来进行维权行动。 3、未成年人的不法侵害 未成年人的侵害有来自社会的，还有来自家庭和学校的。比如被敲诈勒索、被殴打、被拉拢看黄色书刊、被抢夺钱财、被殴打体罚、雇佣童工等。有些娱乐场所、网吧也会引诱未成年人进入。有些厂家、商家销售不合格食品也会对未成年人造成伤害。 4、预防未成年人侵害 全社会共同参与，齐心协力，为未