六年级上册英语说课稿－ Unit3 Holiday fun Fun time ｜译林版（三起）.docxVIP

六年级上册英语说课稿－ Unit3 Holiday fun Fun time ｜译林版（三起） 一、 教材分析 该单元主要教学内容为介绍假期的种类、方式和活动，并能够使用相关语言进行交流。该单元为初步介绍假期主题，在同步学习的基础上，活动场景浅显易懂，在语言交流能力上可作为阶段性的总结。 二、教学目标 掌握一些关于假期活动的新词汇和表达方式。 能够听懂简单的对话和介绍假期。 培养学生对假日活动的兴趣和参与意识。 能够在情境中流利、自然地表达自己的想法和感受。 提高学生的听说能力和团队协作能力。 三、教学重点 掌握一些关于假期活动的新词汇和表达方式。 能够听懂简单的对话和介绍假期。 培养学生对假日活动的兴趣和参与意识。 四、教学难点 能够在情境中流利、自然地表达自己的想法和感受。 五、教学过程 1. Warm-up: 教师通过PPT呈现美食图片，向学生询问“what’s your favourite food?” 设计一个小游戏，向学生获取一些关于节日和假期的语言知识。 2. Presentation: 通过PPT呈现一些假期类型的图片并向学生介绍，学生通过图片来猜测悄悄话中的假期类型。 教师和学生一起唱一首《Happy holiday》歌曲，并进行重音和发音练习。 3. Practice: 学生通过阅读材料，并了解在不同假期中可以做哪些活动。 进行语言交际的练习，鼓励学生组队并彼此分享假期计划，并表达个人想法和感受。 4. Production: 小组竞赛，每组设置代表和观察员，以假期活动为主绘制海报。 面对整个班级展示自己的海报，并通过口语表达活动内容及计划。 五、教学策略 听说读写融合，锻炼学生各项技能。 教师引导与学习生活实际相关的话题。 为学生营造更好的学习氛围，创造轻松愉快的学习体验。 六、板书设计 Holiday fun fun time Past simple Present simple 爬山 冲浪 过去 现在 七、教学反馈与持续优化 教师通过学生的口语表达和一些场景练习对学生进行实时的反馈。教师根据情况和反馈，对该教学方案进行评估，并进行持续优化，以提高教学质量。 八、结论 通过本次课程设计及教学，学生更加了解假期的种类、方式和活动，并能够更好地进行语言交流。本次教学围绕“听说读写”四项技能，提高了学生的口语表达和团队协作能力，为学生提供了更多积极向上的体验，以更好地促进学生在英语学习上的全面发展。