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苏教版小学语文四年级教案参考——邮票 节选： 【教学设计】 一. 教学目标 1.知道邮票是对框定的一块正式印制的图案纸片，有着不同的图案和邮资标记。 2.了解邮票被称为“微型画廊”的原因，可在邮票中欣赏到精美的艺术品并了解文化知识。 3.学会研究邮票的分类标准和基本知识，如邮政部门、发行量和邮票图案等。 4.培养学生观察、发现、思考的能力，发散学生的思维。 二.教学重点 1.让学生了解邮票。 2.学生能归纳出邮票的分类标准和基本知识。 3.让学生学会欣赏邮票，了解文化知识。 三.教学难点 1.学生通过观察和思考，归纳出邮票的分类标准和基本知识。 2.让学生对文化知识的了解感兴趣。 四.教学方法 1.启发式教学法 2.适用于语文课的文化课教学法 3.组织小组讨论法 五.教学准备 1.老师备好关于邮票的PPT和实物邮票，并切换PPT图片和讲解。 2.准备一些带邮票图案的文具，如笔记本、卡片等。 六.教学过程 1.导入新课 （1）通过讲述邮票的历史和发展状况，引导学生探究邮票的形式、种类、作用等，并引导学生了解邮票的作用和意义。 （2）观看邮票幻灯片，学生描述邮票图案中的元素，如文字、数字、图案、人物、动植物等。 2.梳理主要内容 每个小组对邮票的制作要素和种类标准进行研究并回答以下问题： （1）邮票有哪些制作要素？ （2）邮票的种类标准有哪些？ （3）你了解哪些邮票种类并可以描述其图案和发行情况？ 3.发散思维 让学生通过邮票图案，来想象邮票中所描绘的场景并进行描述，培养学生的想象力，同时练习语言表达能力。 4.归纳总结 收集学生的研究成果，让他们讲述邮票的种类和基本知识，对学生的总结做逐一点评，让学生对邮票的分类标准有了充分理解。 七.拓展课程 1. 学生可以收集自己最喜欢的邮票做成一本邮票集，以此了解邮票。 2. 学生可以在艺术课上学习邮票图案的绘制，培养学生的美学审美。 八.教学反思 本课的教学内容紧密结合生活和实际，环节设置科学，个个环节都是为了让学生深入了解邮票这一文化现象。在启发式教学的基础上，通过小组讨论，让学生归纳出了邮票的分类标准，并让他们想象邮票中的场景进行语言表达，提高了他们的想象力与语言表达能力。同时，通过收集自己的邮票集，让学生对邮票有了自己的理解，发现了新的领域,开拓了思维的广度深度,完成了教学目的。