二零二三年 优质公开课角的度量.ppt

* * 角 的 度 量 角的度量 杨宝厅 1、理解角的特征。 2、认识量角器，学会使用量角器量角。 3、知道角的大小与两边叉开的大小有关，与两边的长短无关。 学 习 目 标： 认真看课本40页、41页的内容，重点看例1量角的步骤，边看边思考： 1、度量角的单位是（ ）。 2、度量角的工具是（ ）。 3、用量角器量角的步骤是：①把量角器的中心点和角的（顶点）重合②0刻度线和角的一条边（重合）③角的另一条边所对量角器上的刻度就是角的刻度（注意是内圈度数还是外圈数）。 照样子量出上页角2的度数。 4、角的大小与什么有关？与什么无关？ （5分钟后，比谁能做对这些检测题） 自学指导： 1 2 “我的边长，所以我比你大。” “边长有什么用，我的开口大，所以我比你大。” 它们到底谁说得对呢？ 角的大小与（ ）没有关系，与（ ）有关系。 两边的长短 两边叉开的大小 说一说： 1° 每1份所对的角的大小就是1度，记作1°。 人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位。 角的单位的来历 人们将圆平均分成360份 角的计量单位是（ ），用（ ）来表示。 1度 说一说： 1° 中心点 0度刻度线 说一说： 2° 说一说： 5° 说一说： 说一说： 中心点 0度刻度线 外圈刻度 内圈刻度 0 0 说一说： 50° 0 说一说： 看量角器上的刻度，填出每个角的度数。 做一做：（课本41页做一做） 看量角器上的刻度，填出每个角的度数。 做一做： 量出下面各个角的度数 做一做： 说一说： 通过这节课的学习，你有什么收获？ 课堂总结： 作业： 1、填空。 ⑴角的大小与（ ）没有关系，与（ ）有关系。 ⑵角的计量单位是（ ），用（ ）来表示。 ⑶红领巾上有（ ）个角，教科书的封面上有（ ）个角。 2.课本44页2、3、4题。（填在书上） 课外拓展： 先估一估三角尺上各个角的度数，再量一量 * * * * * * * * * * * * * * * * * *