牛津深圳版一年级下册Unit 10（1）教学设计.docVIP

牛津深圳版小学英语一年级下册Unit 10 第一课时教学设计 课题 Activities 单元 10 学科 英语 年级 一 教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语一年级下册Module 4 Unit 10 Activities中的第一课时，主要内容是Let’s learn部分，学习核心词汇activity, skip, play, fly, ride.会读，会认，会写该词汇。本课主要以听，说，游戏等一系列教学活动，使学生获得最基本的对英语听说能力。通过学习本节课的学习，让学生对英语产生兴趣，增强学习英语的自信心。 学习 目标 （一）语言知识目标 1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：activity, skip, play, fly, ride. 2. 在教师引导下，正确使用单词介绍自己会什么活动：I can … 3. 能和同伴互相谈论自己会做的活动。 （二）思维能力目标 1. 能根据文本内容阅读，学会如何谈论自己会做的活动。 2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，谈论话题。 （三）学习能力目标 1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。 2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。 （四）文化品格目标 通过身边事物单词的学习，感受学习英语的兴趣，使他们喜欢与他人用英语交流，在英语学习中乐于参与。 重点 1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：activity, skip, play, fly, ride. 2. 在教师引导下，正确使用单词介绍自己会什么活动：I can … 难点 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，和同伴互相谈论自己会做的活动。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Free talk. 教师播放图片并提出问题：Today is Sunday. We go to the park. What activities (活动) do you like? Can you do the activities? 引导学生根据图片或自己的实际情况谈论话题并积极回答，复习见过的或学过的单词。 全班谈论图片并积极回答问题，尝试用英语说出动词。 用谈话的方式进行复习，给学生营造了一个轻松愉快的学习氛围，从而进入本单元的新内容。 讲授新课 一、Let’s learn. 1. 呈现图片教授单词: activity, skip, play, fly, ride 学习过程中使用听，读，写等形式进行记忆。 2. Let’s read. 快速读出图片对应的单词。 3. Let’s play. (1) 老师引导学生进行游戏活动“大闸蟹”. 快速读出出现的单词。 (2) 快速读出闪出的图片，遇到炸弹就喊“Bomb, Bomb”.复习巩固重点单词。 4. Read and circle. 指导学生读句子，并根据句子圈出对应的图片。 5. Circle and say. 根据给出的英文句子，圈出正确的图片，然后再复述句子，如： I can ride a bike.等。 二、 Let’s say. 1. 四到五人一组说句子如： I can skip.等。 2. 注意每组成员表达的活动不能重复。 三、Practice. 1. 连线题。 2. 选择正确答案。 四、Summary 单词： activity, skip, play, fly, ride. 句型： I can … 五、Homework 1. 读单词并默写。 2. 和你的好朋友或爸爸妈妈自己会做的事情。 展示图片听读模仿单词发音，掌握单词 activity, skip, play, fly, ride. 认读单词，巩固单词发音，注意正确发音。 积极完成各种游戏活动复习巩固重点单词。 读句子，并根据句子圈出对应的图片。 圈出图片并读句子。 和同伴挨个说句子，表达自己会做什么活动。 完成课堂练习 出示图片学习单词，直观形象。 各种形式朗读，巩固重点单词，形式多样，学生易于接受。 各种游戏活动的开展，学生不仅参与了游戏，还充当了裁判员的角色，教学活动之间实现了自然的过度，有效地利用动静原则调节了学生的思维神经，让学生始终处于最佳的学习状态，不仅符合学生的身心发展规律，也符合教育心理学的指导原则，能取得较佳的学习效果。 课堂练习 一、连线题。 1. skip A. 放 2. fly B. 跳绳 3. ride C. 玩 4. play D. 骑 二、选择正确答案。 ( ) 1. I can _