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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 演讲技巧的学习方法 演讲技巧的学习方法 第一篇 演讲的互动技巧一、以“问〞过渡，让听众回味  演讲时，演讲者不行能就一点内容不停地讲下去，内容需要围绕主题进行转换和改变，这就需要进行过渡。用“问〞来过渡，既可以造成语势的波澜起伏、情感的.回旋激荡，使演讲文气贯通，气概加强;又可以使演讲过渡自然，连接紧密，奇妙得体，表现出一种内在的、紧密的规律联系。一个同学在“高考冲刺动员〞的班会演讲中，在讲解并描述了意大利着名唱歌家帕瓦罗蒂“只选一把椅子〞的故事后，他是这样将演讲过渡到主题上的：  同学们，帕瓦罗蒂的胜利说明了什么?  说明了人生必需集中有限的精力，选一把适合的椅子，在这个位置上全力以赴地去付出、去追求，生命才能绽放出光彩。就现阶段的我们而言，也应当像帕瓦罗蒂那样，剔除一切浮华喧嚣，集中精力，调动“火力〞，攻打“高考〞这个碉堡。  这段演讲，演讲者先问后答，奇妙地将话题过渡到主题上来。看似不经意而为之，实则匠心独运，引起现场同学，尤其是那些缺少备考紧迫感同学的无限回味。  演讲的互动技巧二、以“问〞开场，让听众心动  演讲必需要有精彩的开头才能吸引听众，这是听众的心理要求。演讲者把细心设计的问题亮出来，以“问〞开场，不但能给听众以洁净利索、爽快直率的好感，而且可以起到激发听众兴趣的作用，使其心动，从而对你的演讲洗耳恭听。博雅中学前段时间举办了“青年与祖国〞演讲竞赛，夺冠的张翔同学在演讲时是这样开场的：  友爱的同学们，我想问一个问题：谁能用一个字来概括青年和祖国的关系?他顿了顿，听众也被这一“问〞吸引住了，纷纷抬起头来，期盼着答案。张翔同学开始娓娓道来：这个字就是“根〞!我们青年乃至更多的炎黄子孙有一个共同的姓，就是“中华〞;有一个共同的名，就是“根〞。“中华根〞应当是中国青年最自豪、最荣耀的名字!  话音未落，全场掌声四起。  他的演讲采纳以“问〞开场的方式，用不多的话语，精辟的词句，高度概括了青年与祖国的关系，十分精彩;奇妙地吸引了听众，造成一种开篇激疑的作用，十分奇妙，也给听众及评委留下了深刻的印象，夺得了冠军。  演讲的互动技巧三、以“问〞构筑高潮，让听众兴奋  一次胜利的演讲，演讲者要有思想最深刻、感情最激昂的时刻，听众也需要心情最兴奋、精神最振奋的瞬间。我们称之为演讲高潮。利用惊涛拍岸般的提问，也能将演讲推向高潮，收到意想不到的艺术效果。  萧伯纳说得好：“青春不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们擎起的火炬，我们肯定要把它燃烧得十分光明和灿烂，然后交给下一代的人们。〞我们如何让自己手中的火炬燃烧得更旺呢?我们如何让自己的青春绽放出光彩呢?我们到底该怎样做才能无愧于青春和生命呢?愿君深思……  演讲者一连串的问题如惊涛拍岸，吸引了听众，伴着演讲者激情满怀的声音，他们也激情洋溢起来，并报以强烈的掌声，将演讲推向了高潮。演讲者的问话如空谷回音，在听众耳畔缭绕不绝。这使得演讲更加轩昂激越，文气也随之大振，充分显示了“问〞所特有的煽动力量。  演讲的互动技巧四、以“问〞结尾，让听众深思  结尾是指演讲结束时所说的话，也称结束语。精妙的结尾往往给人以美的享受，给听众留下回味无穷、难以忘记的印象。以“问〞结束演讲，既能照应主题，也能加深听众的印象、引发听众深思，是一种比较常见、也比较奏效的结尾方式。  友爱的同学们，在我的演讲即将结束时，我要说，对不义行为的忍耐就是怯懦，甚至是变相的同流合污。面对损人损己的事情，友爱的同学们，你还会敢怒而不敢言吗?你还会袖手旁观吗?你还要忍耐到何时?  这是一位同学在全校“做文明中学生〞演讲竞赛中，做的《同学，你还要忍耐到何时》的演讲结束语，她用一连串的问话，表达了自己的愤慨和困惑，也叩响了听众的心扉。即使演讲已经结束，听众对灵魂的叩问仍旧没有结束，对人生的回味与深思仍在继续，可谓收到了言尽而意无穷的效果。 演讲技巧的学习方法 第二篇 分的高低在评委，知道评委评什么了，演讲起来也就简单多了。也建议赛前找有心之人预演，帮忙提提意见和建议。  第一印象。大大方方上台，不要有多余动作;不要在讲台上来回走动和晃身子;不要显得唯唯诺诺。假如公司比较正规的，最好是穿工作服演讲。  整体感觉。紧扣主题，内容得体;口齿清楚，声音嘹亮;富有表情，稳重大方;有亲和力，感染听众;给人启迪，发人深思。  有无亮点或污点。抒情切勿空唱高歌，内容切勿牵强附会，切勿前言不搭后语，切勿拼凑没有规律，这应当是评委最烦了。  是否记忆深刻。上