小学五年级数学培优补差工作计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学五年级数学培优补差工作计划 小学五年级数学培优补差工作计划 第一篇 一、指导思想：  为顺利完本钱学年的教学任务，全面提高教育教学质量，新学期要着重抓好学困生的工作。依据班级的实际状况， 发掘并培育一批优秀的尖子生，协助老师进行辅差活动，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本能力。  二、目的：  1、全面提高学生学习的主动性和主动性。  2、使学生转变观念、仔细学习、进展智力、陶冶品德，使学生活起来。  3、让学生树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。  4、在学生中形成“赶、帮、超〞深厚的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。  三、基本状况  五年级一班共有学生30人，其中男生14人，女生16人。结合上学期年级期末成果，部分学生能独立的学习，仔细地完成作业，还有部分学生学习主动性不高，不能按时完成作业。在平常的课堂教学中，让优秀生带动中等生，另外，教师要对待优生加强辅导，使中等生转化为优秀生，提高学生的及格率和优秀率。  四、具体措施：  1、对于优生和学困生的教育都以表扬为主，提高他们学习的主动性。  2、常常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信念，增添他们的责任心及荣誉感。  3、利用课内、课外时间结合，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药〞，依据学生的素养采取相应的方法辅导。  4、常常与家长联系，互相了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习兴趣，树立对学习的信念。  5、采纳激励机制，对差生的每一点进步都给予确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立典范，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。  五、具体方法如下：  1、课上要精编例题、习题教学要有四度。习题设计〔或选编习题〕要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基〞，有利于启发学生思维；课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。  2、课堂练习分成层次：第一层“必做题〞—基础题，第二层：“选做题〞—中等题，第三层“思索题〞——拓广题。满足不同层次学生的需要。  3、支配座位时坚持“好差同桌〞，实施“一对一〞的结对帮辅学习对小组。  4、建立优等生和学困生学习档案，依据每个单元检测进行星卡达标嘉奖。  六、培优补差留意点：  1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。课堂上有针对性的指导。对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。课堂上多提问他们，帮助他们弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增添他们的自信念，发觉他们的优点和成果就准时表扬，使他们知道自己是一个有价值的人。  2、对于学习能力相对困难的学生，不鄙视、不卑视。在心理上帮助他们树立自信念。对于学习能力较强的学生，引导他们养成求知、求学的虚心的学习看法。  3、教师每周至少利用一个课时的时间对学习能力困难的学生进行基础学问的辅导；同时每周也至少利用一个课时的时间对学习能力较强的学生给予他们肯定难度的学问后者探究的方面，激发和保持他们的学习主动性。对每次辅导准时做好预备和记录。  4、对辅导的学生每两个星期进行一次测评，以此反馈得到学生在这段时期的辅导效果，并为下次辅导找出辅导方面和根据。  5、家长和老师互相协作。再布置家庭作业时，让家长在家里对后进生进行课前预习辅导，并催促他们按时，仔细地完成作业。使其不断的养成良好的学习习惯。老师定期进行家访，把握他们在家的学习状况和作业状况。使他们时刻提高警惕，端正学习看法。  6、每天出一题弹性作业，让优生吃得饱。  培优补差工作，是一项常抓不懈的工作。在素养教育的今日，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。 小学五年级数学培优补差工作计划 第二篇 为顺利完本钱学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，依据我班学生的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成果、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中，力争取得好成果。  一、思想方面的培优补差。  1、做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得老师是重