四下册语文第课《桂林山水》教学设计.docxVIP

1．认识8个生字,会写11个生字.能正确读写“玩赏.无瑕.扩散.登攀.泰山.骆驼.屏障.风起云涌.水平如镜.山峰宏伟.红叶似火.拔地而起.奇峰排列.形态各异.色彩明媚.危峰兀立.绵延不停”等词语. 2．有感情地朗诵课文,背诵全文. 3．感觉桂林山川地美好,培育热爱祖国大好河山.热爱大自然地感情. 4．认识作者地语言表达特色,模拟课文例段,学惯用相同地句式写一段话 教学设计过程 第一课时 一.赏识歌曲,激发阅读期望 1．播放韩晓地《我想去桂林》,歌词转动出现. 在校园地时候以前梦想去桂林 到那山川甲天下地阳朔仙境 漓江地水呀常在我内心流 去那漂亮地地方是我一世地盼望 有位老爷爷他退休有钱有时间 他给我描述了那幅美好画卷 刘三姐地歌声和感人地传说 亲临其境是老爷爷一世地愿望 我想去桂林呀我想去桂林 但是有时间地时候我却没有钱 我想去桂林呀我想去桂林 但是有了钱地时候我却没时间 2．听了这首歌,此刻最大地欲念是什么？最大地问题是什么？ 3．今日,我们要跟从课文一同去神游桂林山川,（出示课题：桂林山川） 二.初读感知,读通读顺文章 1．自由读课文 要求：1．读准字音,读通课文；2．想一想：桂林山川美在哪里？ 2．讲堂沟通 （1）认读生字新词 漓江.风起云涌.赏识.无暇.翡翠.山峰宏伟.危峰兀立.危峰兀立.竹筏. 指导书写：澜.嶙 （2）读准“啊”地变音. 真静啊（nga） 真清啊（nga