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研习报告 教育见习给了我们理论与实践相结合的机会，然而，教育研习给了我们大家共同探讨和共同进步的机会。 一、 研习的意义与目的 对于我们这样的大学生来说，一直缺乏的就是实践与探讨的机会，那么教育研习正好给了我们这样的机会。 我认为教育研习最大的意义就是在大家探讨的过程中提升自我。在以往的见习过程中，我们有许多听课的机会，也听了许多节课，但从来没有坐在一起探讨过一节小学语文课的成败与执教教师的优缺 点，而本次研习正是给了我们这样一个机会。 和同学们一起听王媛老师讲的《云雀的心愿》这节公开课时，我们认真的记录了整节课中的教师活动、学生活动以及自己的分析和想法。在探讨这节课的时候我会把自己投放到课堂中，会把自己想象成学生，以学生的期望出发，希望老师怎么讲这节课？也会从教师的角度出发，探讨怎样能更好的和学生一起学习这节课。 正所谓仁者见仁，智者见智。当所有同学的想法集中在一起时你就会发现有多少个人这堂课就有多少种呈现方式，你教学设计中的某个不足之处会在别人的想法中得到启发和改善，同时他人的想法也会拓宽你的思维，从而更好的完善自己的课堂。 都说当局者迷，旁观者清。当你在欣赏一节课时，执教教师的优缺点是显而易见的，执教教师的教学设计以及学生的课堂表现我们都 能清晰的看到，并且可以在这个过程中发现问题，完善自己。在之后的研讨中也能发现自己没有发现的问题和亮点，从而在大家的集思广益中提升自己。 二、 研习的内容及过程 本次研习分为两个阶段，第一阶段是是在研习小学完成各项研习的准备工作，第二阶段是在本校完成各项研习内容。 第一阶段我们是在各小学跟着自己的指导教师学习两天。在学习过程中我们听课，批改作业和指导教师学习交流班主任工作，在指导教师允许和自己力所能及的情况下跟班，管理班级。第三天我们全班同学去听了王媛老师的公开课，在这一过程中有本校的老师和听课小学的老师一起和我们听课，并且在这之后各老师做了简单的评课，王媛老师自己也做了一些反思，并且给了我们一些学习的建议。 第二阶段也就是回到本校，我们在老师的带领下班级同学坐在一起对王媛老师讲的公开课《云雀的心愿》做了探讨和点评。这一过程是我们成长最快，最能学到东西的过程。我们看到了青年教师的成长之路是布满艰辛的，同时青年教师也是有许多机会的，重在要好学， 要把握，要提升自己的语文素养和自身的素质。同时我们也对班主任工作进行了交流，管理好一个班级要刚柔并济，要在班级树立威信， 使学生信服，当然，这是一个不断进步和学习的过程。 三、 收获与不足 每一次去小学和在职的小学教师以及学生接触都会有不同的收获，也会从中发现自己的许多不足。 本次研习最大的收获在于班主任工作和讲课这两个方面。在班主任工作方面，我首先认识到这是一项任重而道远的工作。作为班主任， 你不仅仅是一个老师，更是一个大家长。你的责任不仅仅在学生的学习方面，学生在学校的一切活动身为班主任老师都必须负责，其中尤为重要的是安全问题，班主任老师必须时刻关心学生的活动范围以及动向，确保学生的安全。其次，班主任老师在班级管理上也必须下工夫，不能以强硬的态度来管理和压制班级的学生，也不能一个劲的讲大道理，特别温柔的管理班级学生，你得想办法让大多数学生信服你， 当然，每个班级又都有一些特殊的学生，对待这种学生，班主任老师要投入更多的时间和经历去关心他们，还要团结周围的同学来帮助他们。 在讲课方面，我觉得好的课堂都是备出来的，然而备一节好课又不是一件容易的事。首先我们要了解学生，抓住学生的心理特点和学生的学习兴趣以及学生的学习方法，然后换位想象，如果你是学生， 你会对老师以及课堂有怎样的期望。其次就是备课文，在这一过程中就要求老师有较高的语文素养，这样你才能很好的，到位的理解这篇课文，将正确的价值观传递给学生。再次就是驾驭课堂，这里的驾驭不是说整个课堂都要老师控制，而是老师要将课讲活，要找准自己和学生的不同位置，要在不断的启发中使学生理解和掌握知识，把课堂变成艺术的殿堂。 我的不足之处有许多许多。就硬伤来说，粉笔字和普通话都是要加紧练习必须要在短时间内得到改善。专业知识方面，教学设计是我 最大的不足，主要是思维不够宽广，教学设计不够新颖，基本都是按套路讲课。身为语文教师，我认为好读书，读好书，多读书，提升自己的语文素养是非常有必要的，于此同时，我还必须对语文基础知识进行巩固和补充学习。身为老师，我们要学习教书育人的技能，然而身为班主任，我们还要学习管理班级的能力，在班主任工作方面，不足最多，但是进步的空间也最大，所以学习班级管理也是迫在眉睫的学习任务。 教育研习给了我们一个发现自己不足和提升自身能力的机会，每经历一次实践的机会，我们就会成长一些，在不断的实践和成长中， 我相信我们都会成为一名好老师。