八年级上册Unit4Whatsthebestmovietheater赛课教案谭晶斤.docxVIP

聚焦五力素养、优化课堂教学 教学设计 【课 题】：八上Unit 4 Section B (2a-2e) 【授课教师】：谭晶斤 【授课时间】： 上午第二节 【授课地点】：录播室 一、教材分析 教材内容 该部分为Unit4的第五课时的内容。通过前期学习，学生已经对形容词和副词的最高级有了较充分的认识。该部分教材设计主要以talent 为主线，通过学生感兴趣的达人秀为话题展开以阅读为主的学习活动。2a读前引出达人这个话题； 2b阅读文章简要介绍了达人秀的起源、基本特点、受人喜欢的原因及它引起的争议等方面。2c的问题中前面4个是基于文章事实设问，第5个问题需要学生发表自己的看法，是一个开放性问题。2d是对文章语言点的考查，让学生关注语篇中出现的最高级，并把句子写出来，让学生在动笔的过程中体会最高级在语篇中的运用。2e是个开放性活动，让学生选出班级里的才艺达人，内容贴近学生生活，趣味性强。该部分通过回答问题、找出短文的最高级并造句、找寻班级里的“达人”等任务链活动，帮助学生运用、巩固所学知识。 教材的地位和作用 该部分内容主要以训练学生阅读能力和辩证思维能力为主要目标，是英语核心素养培养中的重要环节。 主题语境：人与自我，人与社会 语篇类型：说明文，事物介绍 语言知识：形容词和副词的最高级 语言技能：能够理解及运用最高级；用长句书写事物的性质比对 学习策略：关键词；根据图片及标题预测短文内容；略读寻找主旨大意；寻读深入文章细节理解 情感态度：正确认识自己，客观看待选秀节目 思维品质：理性分析，运用创新 二、 教学目标 1. 知识目标： (1)掌握单词和短语：talent，magician，beautifully，role，winner，prize，everybody，example，seriously，have...in common，all kinds of，be up to，play a role，make up，for example，take...seriously (2)掌握句型：“Talent shows are getting more and more popular.”“All these shows have one thing in common：...”“That’s up to you to decide.”“...they usually play a role in deciding the winner.” 2. 能力目标：能运用阅读技巧（如预测、略读和寻读等）理解文章内容、主旨和细节，提高学生的阅读能力。学会使用最高级来描述自己和周围的人，表达自己观点及阐述原因，发展知识运用和迁移的能力。 3.情感目标：了解一些选秀节目的现状、实质及目的，不要盲目追星。 4.思维品质：学会辩证的、客观的看待和分析事物 5.文化品格：了解与选秀节目相关的文化，学会对比中外选秀节目的异同。 三、重点、难点 重点：学生学会运用预测、略读和寻读等技巧读懂该篇文章，提高阅读能力。 难点：学会使用最高级来描写周围的人，学会客观看待和辩证地分析事物。 四、学情分析 （一） 知识基础：绝大部分学生对最高级有一定了解，但在深度理解与运用方面还要强化训练。 认知水平：大部分学生观看过选秀节目，但是没有深入了解其实质、目的、影响及大众对其的看法。多数学生不能正确和客观看待和分析该类电视节目。 情感动机：大多数学生对达人秀这一话题比较感兴趣，喜欢参与趣味性强的课堂活动（如选出班上的才艺达人）。 五、教法、学法 （一） 教学方法：任务教学法、情景式教学法 （二） 学法指导:自主探索式学习、合作探究式学习、归纳式学习 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Warm-up Play a video clip. Raise two relevant questions. Appreciate the video. Answer the questions. To arouse students’ interest and provoke their background knowledge. Pre-reading Show students’ pictures and guide them to talk about talented people around them. Instruct the task of the this lesson. Describe the talented people with the help of the pictures. Keep the task in mind. To guide students read the theme picture of the p