苏教版四年级数学上册教学工作总结.docx

苏教版四年级数学上册教课工作总结 陈洪美 不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担当的是四年级 的一个班的数学课。 一、在教课工作中 1、能仔细备课，学生进入四年级后学生的的空间观点增强了， 着手实践的内容增加了，教师怎样将生活中的一些现象挪入讲堂， 这是现在教师能力的表现。和三年级对比每一节课的课后练习量有 所增添。数学活动课后也有必定量的练习，同时学生还要面对课外 活动学习的压力。因此备课时不只备学生并且备教材备教法，依据 教材内容及学生的实质，设计课的种类，制定采纳的教课方法，并 对教每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备， 在充分认识学生现状的基础上，不可以存在任何死角。特别是接受能 力较差的学生，在备课时先想到他们。学过程的程序实时间安排都 作了详尽的记录，仔细写好教课设计。 2、提高讲堂学习效率。增强上课技术，提高教课质量此文来自 优异教育资源网斐斐,课件园，使解说清楚化，条理化，正确化，条 理化，正确化，感情动，生动化，做到线索清楚，有条有理，言简 意赅，深入浅出。在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性，增强师生 沟通，充分表现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学 得快乐;注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教课要点和难点。精 练指的是在讲堂上老师讲得尽量少，采纳的习题一定是切合学生的 . 特色的。学生简单接受的、风趣的。用少题精题使全班学生动口着手动脑尽量多;达到贯通融会、甚至达到举一反十的作用。这些优选题也能够在课后练习、也能够进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减少学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需乞降学习能力，让各个层次的学生都获得提高。达到对知识能正确的掌握和灵巧的运用。 二、精心设计作业提高作业的含金量： 部署作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不必定要修业生全都做完，部署的家庭作业要尽量防止大批 的重复。也能够设计为“基此题”，“技术题”“能力题”的模式。力争每一次练习都起到最大的成效。同时对学生的作业批阅实时、仔细， 剖析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对相关状况实时改良教课方法，做到有的放矢。 三、做好课后指导工作，注意分层教课。在课后，为不一样层次的学生进行相应的指导，以知足不一样层次的学生的需求，防止了一刀切的缺点，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提高后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必需性，使之对学习萌生兴趣。要经过各样门路激发他们的求知欲 和长进心，让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件难过的 . 事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由本来的简单粗暴、强迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技术。并仔细仔细地做好查漏补 缺工作。后进生往常存在好多知识断层，这些都是后进生转变过程中 的拌脚石，在做好后进生的转变工作时，要特别注意给他们补课,把他们从前学习的知识断层增补完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增添。 本学年来，自己经过多年的工作经验总结，“教课反省”的力量。教课反省关于教师来说是一种有利的思想活动和再学习活动，一个 优异教师的成长过程离不开不停的教课反省这一重要环节。教课反 思能够进一步激发教师终生学习的自觉激动。不停的反省会不停地 发现疑惑，教课反省过程也是教师人生不停绚烂的过程。由于教课 反省让我感觉我每日都在成长，每日都在进步，更重要的是经过教 学反省我每日都会有新的发现、新的启迪。详细来说，第一，教课 反省是教师成长的必需条件和有效门路;第二，教课反省为教师的成 长供给可能和内在动力;第三，教课反省有助于教师提高教课经验， 并将其升华为实践智慧。 .