部编版小学二年级上册道德与法治教案(第四单元).pdfVIP

新人教版小学二年级上册道德与法治 第四单元 我们生活的地方 第 13课 《我爱家乡山河水》教学设计 教 学 导 航 【教材分析】 《我爱家乡山和水》是部编版《道德与法治》二年级上册第四单元“我们生 活的地方”第一课。本单元在学生了解了经常出入场所的基础上，带领他们进一 步扩大生活空间，进入“我们生活的地方”，即家乡这一社会空间，通过引导学 生感受家乡的山水风景、家乡的特产与人们的生活，旨在促进学生对家乡生活的 悦纳与责任。本课内容旨在引导学生知道自己的家乡在哪里，通过观察、寻访、 调查、探究等多种实践活动发现家乡自然、人文的美，了解家乡的故事，通过这 些生活化的设计，激发他们爱家乡的情感。 【学情分析】 二年级学生对于 “家乡”概念比较混乱，会与“老家”混淆。同时由于年 龄小，对家乡熟悉的一草一木缺少主动发现美的能力，更缺乏情感体验，需要在 教学中指导学生学会通过不同途径，从不同角度发现家乡的秀美景色，通过家乡 的故事主动感受家乡悠久而灿烂的历史文化，激发热爱家乡的情感。 【教学目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，发现家乡的美。 2.能用相机记录下自己眼中家乡的美景，表达 自己对家乡的感受。 3.通过对家乡的了解，激发热爱家乡的情感。 【教学重点】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，发现家乡的美。 2.通过对家乡的了解，激发热爱家乡的情感。 【教学难点】 新人教版小学二年级上册道德与法治教学设计 通过对家乡的了解，激发热爱家乡的情感。 【教学准备】 课件 【课时安排】 2 课时 教 学 过 程 一、视频导入，整体感受家乡风光美。 1.观看南平风光视频，明确“家乡”概念。 2.了解家乡的地理位置。 3.简单了解其它小朋友的家乡，能用一两句话介绍自己的家乡。 （设计意图：通过视频观看、位置介绍、简单语言表达，帮助学生在脑海中 建立起清晰的“家乡”概念。） 二、发现家乡的风光美。 １.我是小导游。五一小长假，老师有几个外地的朋友要来延平玩，我想带 他们看看家乡最美的地方。请同学们推荐。（课前已布置同学们找一找、拍一拍、 画一画咱们家乡最美的地方，做成课件放入小组长 ipad。） ２.四人小组分享交流家乡最美风光，小组推荐一处大家都喜欢的家乡美景， 在全班交流。（学生四人小组交流） ３.班级交流，小导游代表上台推荐。（学生交流：溪源大峡谷、九峰山、玉 屏公园、各式各样的桥） ４.播放微课 《茫荡山》。交流：通过刚才的学习和了解，你有什么感受？ （学 生谈感受） ５.师总结：咱们延平“山围八面绿，水绕二江清。”它不仅是一座美丽的 山城，还有着悠久的历史文化。 （设计意图：爱家乡是爱家的延伸、爱国的前提，但爱家乡教育绝不是空洞 的，需要与学生的生活相结合，需要帮助学生获得对家乡积极愉悦的情感体验， 需要与学生的生活相结合，需要帮助学生获得对家乡积极愉悦的情感体验。“走 近”家乡才能逐渐 “走进”家乡，这就需要引导学生发现家乡自然环境的美，引 2 / 18 新人教版小学二年级上册道德与法治教学设计 导学生走进自己生活的地方，在日常的景物中发现美，欣赏美，感受一草一木与 自己的关系；学会关注、关心自己生活的地方，并逐渐喜爱、热爱家乡、从心底 自然升腾出对家乡的爱。） 三、家乡故事多又多 1.出示市标图，大家知道这个建筑的名字吗？ （双剑化龙）为什么叫这个名 字呢？因为背后有一个传说故事。（请同学介绍双剑化龙的故事） 2.咱们的家乡延平历史悠久、人文荟萃。同学们你们还有收集到哪些故事， 说给大家听听吧。（学生交流四鹤呈祥、程门立雪、延平四贤、优秀共产党员廖 俊波等故事） 3.师小结：这些动人的故事，有的向我们讲述了一段悠久的历史，有的表达 了古人美好的愿望，还有的介绍了人们是如何建设家乡。其实，家乡的一山一水， 一草一木每天都在讲述着我们的故事。 （设计意图：家乡的美并不止于景色美，延平历史悠久、人文荟萃。街道的 名称、学校名字由来等等都蕴含着深刻的含义，引导学