四年级科学操作实验报告.docx

湘教版四年级科学操作试验报告 1 一、指导思想 以培育小学生科学素养为宗旨，乐观提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的古怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、学生状况分析 1、学生整体学习兴趣高，比较认真，但缺乏敏捷性、学习习惯较差。不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对根底学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用力量差。 2、已有学问、阅历：学生由于各种条件的限制，科学常识比较缺乏，科学探究力量和意识不强。家长们偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人