部编人教版六年级下册语文 语文园地一 教案.docxVIP

精品文档 精心整理 PAGE 28点典教案 PAGE 28 点典教案 六年级语文·下（R 版） 精品文档 可编辑的精品文档 语文园地 语文园地 教学目标交流分清文章主次的意义以及如何根据表达的需要安排详略。 教学目标 体会语言表达的丰富性和多样性，丰富学生对传统文化的认识。 在欣赏中认识行书，通过临摹，提升自己的书写速度。 教学重点 积累词语；背诵古诗。教学难点 教学重点 积累词语；背诵古诗。 教学难点 理解详略得当的表达效果。2 课时 教学课时第 一 课 时 教学课时 课时目标 课时目标 结合自己的阅读体验，学会在阅读时分清主次，理解作者重点要表达的意思。（难点） 积累近义词，体会语言表达的多样性和丰富性。（重点） 教具准备小学课件资源 教具准备 教学过程 教学过程 一导入新课 一 导入类型：话题导入。 教师口述：同学们，写文章时抓住主要内容，合理安排详略，能让读者迅速理解文章内容。 现在我们就走进本单元的语文园地，回顾所学课文，继续学习如何分清主次并根据需要安排 详略吧。 二学用结合 二 板块一交流平台 板块一 教师口述：我们读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。 读一读，找规律。 出示课件： 《北京的春节》这篇课文为了表现北京独特的节日习俗，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。在写腊八、正月初一那几天的活动时，也做到了有详有略，重点突出。概括起来讲就是作者想要重点表达的内容要详写，其他内容要略写。 自由朗读：学生自由读课文，体会作者是怎样安排文章的详略的。 小组交流：作者为什么这样写？这样写有什么好处？ 自主探究：小组代表汇报发言。 教师引导：《北京的春节》讲的是当年北京地区过春节的独特习俗，而最能表现北京独特习俗的，莫过于这几天。这几天可以说是春节的高潮，所以要详写。其他日子大体相似就没有必要一一详细描述了。详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。 练一练，学运用。 出示课件： 读一读《藏戏》中的两部分内容，说一说哪一部分是详写，哪一部分是略写，为什么要这样安排。 那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。 传说，唐东杰布在母亲的肚子里待了 80 年，出生时头发胡子都白了。因此，在藏戏里， 他的面具是白色的，前额饰有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。 在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。国王的面具是红色的，红色代表威严。 王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。 巫女的面具半黑半白，代表其两面三刀。妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。 村民的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。 教师：文段（1）发誓架桥是略写，文段（2）藏戏面具的特点及象征意义是详写。这样安排详略得当，重点突出。 我交流，我积累。 我读过很多详略得当，重点突出的文章，如：《中秋节的来历》这篇文章先简单地写了中秋节吃月饼、赏月的习俗，接着具体介绍了中秋节的来历：后羿到山里去寻友访道，巧遇王母娘娘， 于是他向王母娘娘求到一包不死药。回到家后，后羿舍不得丢下妻子嫦娥，就暂时把不死药交 给嫦娥保管。但是在八月十五这天后羿的徒弟逢蒙逼嫦娥交出不死药，嫦娥没有办法，一口吞 了下去，飞到月亮上成了神仙。后来，每年的八月十五这天，后羿都做好面饼等着嫦娥回家团圆。这个习俗被大家继承下来，发展成为现在的中秋节，中秋节吃月饼也就成了习俗。 板块二词句段运用（一） 板块二 出示课件： 读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。 4 4 4 4 4 4 全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比 4 4 4 4 赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。 4 4 4 4 4 4 4 4 读一读，找规律。 4 4 4 4 读一读：自由朗读句子，体会加点部分的意思。 想一想：加点部分意思相近，但是说法不同，这样表达有什么好处？ 教师：句子中加点的“一律”“清一色”“都”是近义词。“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”也是近义词。这样写的好处是用语不重复，语句有文采。 练一练，学运用。 练 请你从下面的两组近义词中任选一组写句子。 ①悲伤 痛苦 忧伤 哀痛 ②精美 精致 精巧 写一写：用所给词语写句子。 评一评：将自己所写的句子与同学分享，根据同学和老师的反馈修改自己的句子，搜集写得好的句子在班内传阅。 出示示例：教师给出示例，引导