第十讲 第一课时《人与自然和谐共生》（教学设计）-《新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》.docxVIP

10.1《人与自然和谐共生》教学设计详案 适用教材版本： 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）第十讲《人与自然和谐共生》第一课时 教学目标： 1.让学生明白保护环境的重要性。 2.让学生知道人和自然是生命的共同体，生态环境保护功在当代，利在千秋。 3.让学生知道三大保卫战：蓝天保卫战，碧水保卫战，净土保卫战。 教学重点： 保护生态环境的意义。 教学难点： 如何身体力行加入到保护生态环境的行列中，让所有人明白环境保护的重要刻不容缓。 课前准备： 1.视频或图片展示设备。 2.教师准备讲解PPT或课件。 3.学生手册或笔记本。 学情背景： 学生为小学高年级学生，已经具备了一定的环保意识和知识，但仍需要进一步了解环保的重要性和具体行动方案。 教材分析： 本节课的教材为小学高年级学生读本第十讲第一课时《人与自然和谐共生》。重点讲解了保护生态环境的意义，人和自然的关系，以及三大保卫战的重要性。 教学过程： 一、导入（5分钟） 1.老师播放一个有关自然环境被破坏的视频或图片，让学生们看一看。 【设计意图】通过生动的图片或视频，引起学生们的兴趣，激发他们对环境问题的关注和思考。 2.老师提问：如果我们不保护环境，会有哪些后果？ 学生回答：环境变差，生物灭绝，人类健康受到影响等。 【设计意图】通过提问，让学生们思考环境问题对人类和自然的影响，并引导他们明确环境保护的紧迫性和重要性。 二、讲解（25分钟） 1.老师讲解生态环境保护的意义。 【设计意图】通过讲解，让学生们明确环境保护的意义和重要性，引导他们树立环保意识。 2.老师介绍人和自然是生命的共同体，说明人类需要与自然和谐共生。 【设计意图】通过介绍人与自然的关系，让学生们认识到人类需要与自然和谐共生，促进他们树立尊重自然、保护环境的意识。 3.老师介绍三大保卫战：蓝天保卫战、碧水保卫战、净土保卫战。分别讲解了蓝天、碧水、净土的重要性，以及我们可以从身边的小事做起，为保卫三大战役出一份力。 【设计意图】通过介绍三大保卫战，让学生们了解环境保护的具体内容和手段，并引导他们从身边的小事做起，积极参与到环保行动中去。 三、互动讨论（10分钟） 1.老师引导学生们讨论如何保护环境，从自己身边做起，如何节约用水、分类垃圾、减少碳排放等。 【设计意图】通过互动讨论，让学生们自由发表意见，思考环境保护的具体行动，增强他们的环保意识和环保行动能力。 2.老师鼓励学生们积极参与到环保行动中去，分享他们自己已经做出的环保行动，并鼓励其他同学也加入到保护环境的行列中。 【设计意图】通过鼓励学生们积极参与到环保行动中去，让他们从思想到行动都能够参与到环保事业中来，形成良好的环保氛围。 四、课堂总结（5分钟） 1.老师复述本节课的主要内容，包括保护生态环境的意义、人和自然是生命的共同体、三大保卫战等。 【设计意图】通过课堂总结，让学生们对本节课的内容有一个全面的了解，巩固他们的学习成果，同时让他们进一步认识到环保的重要性。 2.老师强调环境保护是每个人的责任，从小事做起，让环保成为我们日常生活的一部分。 【设计意图】通过强调环保是每个人的责任，引导学生们形成以环保为己任的意识，从小事做起，让环保成为我们日常生活的一部分。 五、作业布置（5分钟） 1.老师布置作业：让学生们写一篇关于如何保护环境的文章，鼓励他们从自己身边的小事做起，将环保理念贯彻到日常生活中去。 【设计意图】通过作业布置，让学生们进一步思考如何加入到环保事业中，同时提高他们的写作和表达能力。 2.老师鼓励学生们在家庭中践行环保行动，如节约用水、分类垃圾、减少碳排放等，并在下节课分享自己的环保经验。 【设计意图】通过鼓励学生们在家庭中践行环保行动，让他们从日常生活中开始行动，同时在下节课分享自己的环保经验，让学生们互相学习和交流，形成良好的环保氛围。 总结： 本节课的教学设计旨在通过观看图片或视频、讲解环保的意义、介绍人和自然的关系、讲解三大保卫战等，引导学生们认识到环保的重要性，同时通过互动讨论、课堂总结、作业布置等环节，让学生们进一步思考如何加入到环保事业中，形成良好的环保氛围。 板书设计： 保护环境的重要性 人和自然的共同体 三大保卫战：蓝天、碧水、净土 教学评价： 观察学生的听课情况和参与度。 检查学生的笔记或手册，了解他们对环保知识的掌握情况。 通过互动讨论和课堂提问，了解学生对环保的理解和思考能力。 对学生提交的作业进行评分，看看他们是否能够准确表述环保的重要性和具体行动方案。 教学反思： 教学设计是否符合学生的实际情况和课程要求。 教学过程中学生的反应、参与度是否达到预期。 教学方法是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。 教学效果是否达到预期，是否需要对教学内容和方法进行调整和改进。