第十一讲 第二课时《维护国家安全人人都是主角》（教学设计）-《新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》.docxVIP

11.2《维护国家安全人人都是主角》教学设计详案 适用教材版本： 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）第十讲《维护国家安全人人都是主角》第二课时 学情分析： 本节课程是初中政治课的一节课，主要针对初中生的认知特点、学习特点和思维特点进行设计。初中生处于身心发育、认知能力和思维能力不断发展的阶段，他们的思维方式比较抽象、逻辑性强，但是缺乏实践经验和真实感受。因此，本节课程旨在通过问题引导、案例分析和小结等方式，让学生了解维护国家安全的重要性和每个人的责任和义务，树立维护国家安全意识，并提高学生的思考和应对能力。 教学目标： 知识与能力目标： （1）了解道德与法治的关系； （2）了解国家安全的概念和内容； （3）了解公民维护国家安全的责任和义务； （4）能够通过案例分析等方式，思考如何在自己的生活中维护国家安全。 情感态度目标： （1）树立维护国家安全的意识； （2）了解公民维护国家安全的责任和义务，认识到自身是国家安全的组成部分； （3）培养学生的责任感和使命感，提高国家意识。 教学重点： 1.道德与法治的关系； 2.国家安全的概念和内容； 3.公民维护国家安全的责任和义务。 教学难点： 1.如何引导学生认识到自身是国家安全的组成部分； 2.如何让学生深入理解公民维护国家安全的责任和义务。 教材分析： 本节课主要以《维护国家安全人人都是主角》为教材，通过讲解道德与法治的关系、国家安全的概念和内容以及公民维护国家安全的责任和义务，让学生了解维护国家安全的重要性和每个人的责任和义务。同时，通过案例分析等方式，让学生了解实际生活中如何维护国家安全，提高他们的警惕性和应对能力。 教学准备： PPT、案例、板书、图片、视频等教学素材； 教学过程： 一、导入（5分钟） 老师说：“大家好，今天我们要学习的是《维护国家安全人人都是主角》这篇文章。在开始学习之前，我想问一下，你们了解什么是国家安全呢？” 学生回答：“国家安全是保护国家政治、经济、文化等各方面安全的总体概念。” 【设计意图】通过问答的方式引入主题，让学生了解国家安全的概念。 二、知识点讲解（20分钟） 老师说：“在了解国家安全之前，我们先来了解一下道德与法治的概念及其关系。道德和法律都是规范人们行为的准则，但它们又有什么不同呢？请同学们发表一下自己的看法。” 学生回答：“道德是指人们内心的良心和道德规范，而法律则是由国家制定的行为准则，违反法律会受到惩罚。” 老师说：“很好，道德和法律的确是有区别的。但是，我们生活在一个法治社会中，也就是说，我们必须依法行事。只有依法治国，才能保障社会的稳定和国家的安全。同时，道德建设也是非常重要的，它能够提升我们的道德水平，让我们更好地遵守法律。” 老师说：“接下来，我们来讲解一下国家安全的概念和内容。国家安全是指保障国家政治、经济、文化、军事、社会等各方面的安全。它包括很多方面，比如防范恐怖主义、打击犯罪、保护国家机密等等。这些都是保障国家安全的重要措施。” 老师说：“最后，我们要了解的是公民维护国家安全的责任和义务。作为公民，我们有权利享受国家的保护，但同时也有义务为国家的安全做出贡献。这包括遵守国家法律法规、举报违法犯罪行为、保护国家机密等等。我们每个人都是国家安全的组成部分，只有大家共同努力，才能保障国家安全。” 【设计意图】通过讲解道德与法治的关系、国家安全的概念和内容以及公民维护国家安全的责任和义务，让学生了解维护国家安全的重要性和每个人的责任和义务。 三、案例分析（10分钟） 老师说：“通过案例分析，我们可以更加深入地了解维护国家安全的重要性和紧迫性。现在，我来给大家举几个案例，请大家听完之后，思考一下如何在自己的生活中维护国家安全。” 老师讲述案例一：“小明在网上接到了一个陌生人的电话，对方说他的银行账户被锁了，需要小明提供银行卡号和密码。小明觉得有些奇怪，于是拒绝了对方的请求。后来，小明发现这是一起诈骗案件，他的警惕性挽救了他自己的财产安全。大家觉得小明做得对吗？” 学生回答：“对。” 老师讲述案例二：“小红在社交网络上发现有人散布不实言论，攻击国家领导人和政策。小红认为这种行为是违法的，于是向相关部门举报了此事。后来，相关部门调查证实了小红的举报，成功地打击了这个违法行为。大家觉得小红的行为正确吗？” 学生回答：“正确。” 老师说：“很好，小明和小红都做得非常正确。我们在生活中也可能会遇到类似的情况，如果我们能够像他们一样保持警惕并及时采取行动，就能够更好地维护国家安全。” 【设计意图】通过案例分析，让学生了解实际生活中如何维护国家安全，提高他们的警惕性和应对能力。 四、小结（5分钟） 老师说：“今天我们学习了道德与法治、国家安全以及公民维护国家安全的责任和义务。大家还记得吗？” 学生回答：“道德和法治都是规