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《鱼类学》课程教学大纲 Ichthyology 一、课程基本信息 适用专业 动物科学（水产养殖方向） 开课单位 动物科学系 课程类型 专业课 课程性质 必修课 是否为双语 否 学分数 2.5 学分 40 16 0 学时数 总学时 ，其中：实验（实训） 学时；课外 学时 先修课程 无机化学、有机化学、动物生理学、动物生化 后续课程 池塘养鱼学、特种水产养殖学、水产动物病害学 二、课程简述 《鱼类学》是一门很重要的专业基础课，是《池塘养鱼学》的先修课程。本课程主要阐 明鱼类的形态结构与功能、鱼类系统分类、地理分布和生活习性以及鱼类生物学基础知识等， 其目的是使学生掌握鱼类形态、分类和生态的基本理论、概念和研究方法。 鱼类的形态与功能，主要阐明鱼类外部器官（头部、鳍条、皮肤及其衍生物）的结构与 功能，以及鱼类的内部器官（骨骼、肌肉、循环、尿殖、神经、感觉、内分泌器官和系统） 的结构、机能与作用机理，以及这些形态特征与鱼类生活习性、生活环境间的。 分类学部分着重介绍分类原理和方法，以及常见淡水鱼类和主要经济鱼类的分类地位、 地理分布、生活环境、生活习性及其经济意义。 由于《鱼类学》课程是水产养殖专业学生接触到的与专业相关的第一门课程，是学生进 一步学习、《鱼类遗传育种学》、《鱼病学》、《鱼类营养与饲料学》、《鱼类增养殖学》等有关 专业课程的基础，在水产养殖专业课程中占有十分重要的地位。 目的和任务：鱼类学课程的任务是使学生掌握鱼类形态学和分类学的基本理论知识；培 养学生运用辩证唯物主义观点观察分析鱼类的形态——机能——生态三者间相互关系的能 力；掌握鱼类分类的基本方法和步骤，掌握鱼类的分类系统，熟悉常见淡水鱼类和重要经济 341 鱼类的分类地位、地理分布、相关生物学及其经济意义 ；使学生掌握鱼类形态、结构、特征 的观察方法及相关操作技能 ，为学习专业后续课程打好基础。 三、本课程所支撑的培养规格要求 序号 培养规格要求 课程内容对应的培养规格要求指标点 要求2 ：知识学习能力 ：具备自然科学基 指标点2-2 ：具备动物解剖与组织胚胎、 础、动物科学基础理论和专业知识及其应 动物生理与生化相关的基础知识及其应 1 用能力 ，了解行业发展状况、学科发展前 用能力。 沿与趋势,了解动物医学相关知识。 指标点2-3 ：具备解决相关问题所需的遗 传、育种、繁殖理论知识及其应用能力。 要求3 ：问题分析 ：针对动物生产问题 ， 指标点3-3 ：能够针对动物生产中问题进 能够应用相关动物科学基本原理和方法 行科学分析 ，探究导致问题的因素。 2 进行全面、系统分析 ，探究问题发生的本 质原因及影响因素。 要求5 ：研究能力 ：基于专业的基本理论 ，指标点5-1 ：能够运用动物科学专业知识 ， 对动物科学相关问题进行科学研究 ，包括 发现问题 ，从事相应科学研究。 3 方案设计、试验研究、数据收集与处理、 结果分析与讨论 ，并获得科学结论 四、考核方式及成绩评定 （一）考核目标 要求学生较全面的掌握鱼类学基础知识及期鱼类学基础理论的分析及运用能力。 （二）考核方式 采用闭卷考试。 （三）成绩评定 期末考试成绩占总评成绩的60% ，实验成绩30% ，平时考勤10%。 五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段 绪 论 重点：要求学生掌握鱼和鱼类学的概念 ；鱼类学研究的范畴和任务。 难点：鱼类的演化过程 ；现生鱼类类群定义。 教学方法与手段：讲授+多媒体教学为主 ，以启发式、案列分析