人教版九年级数学上册《用列举法求概率（1）》课件1.pptVIP

25.2. 用列举法求概率（1）;复习引入 ;问题：利用分类列举法可知事件发生的各 种情况，对于列举较复杂事件的发生情况还 有什么更好的方法呢？;分析：当一次试验要涉及两个因素（例如掷两个骰子）并且可能出现的结果数目较多时，为不重不漏地列出所有可能结果，通常采用 。;解：由表可看出，同时投掷两个骰子，可能 出现的结果有36个，它们出现的可能性相等。; 如果把例5中的“同时掷两个骰子”改为 “把一个骰子掷两次”,所得的结果有变化 吗?;这个游戏对小亮和小明公平吗？;;总结经验: 当一次试验要涉及两个因素,并且可能出 现的结果数目较多时,为了不重不漏的列 出所有可能的结果,通常采用列表的办法; 随堂练习 （基础练习）;;要“玩”出水平;真知灼见源于实践;行家看“门道”;解:每次游戏时,所有可能出现的结果如下:;1、现有两组电灯，每一组中各有红、黄、蓝、绿四盏灯，各组中的灯均为并联，两组等同时只能各亮一盏，求同时亮红灯的概率。;（红，红）;2、染色体隐性遗传病，只有致病基因在纯合状态（dd）时才会发病，在杂合状态（Dd）时，由于正常的显性基因型D存在，致病基因d的作用不能表现出来，但是自己虽不发病，却能将病传给后代，常常父母无病，子女有病，如下表所示：;25.2. 用列举法求概率（1）;复习引入 ;问题：利用分类列举法可知事件发生的各 种情况，对于列举较复杂事件的发生情况还 有什么更好的方法呢？;分析：当一次试验要涉及两个因素（例如掷两个骰子）并且可能出现的结果数目较多时，为不重不漏地列出所有可能结果，通常采用 。;解：由表可看出，同时投掷两个骰子，可能 出现的结果有36个，它们出现的可能性相等。; 如果把例5中的“同时掷两个骰子”改为 “把一个骰子掷两次”,所得的结果有变化 吗?;这个游戏对小亮和小明公平吗？;;总结经验: 当一次试验要涉及两个因素,并且可能出 现的结果数目较多时,为了不重不漏的列 出所有可能的结果,通常采用列表的办法; 随堂练习 （基础练习）;;要“玩”出水平;真知灼见源于实践;行家看“门道”;解:每次游戏时,所有可能出现的结果如下:;1、现有两组电灯，每一组中各有红、黄、蓝、绿四盏灯，各组中的灯均为并联，两组等同时只能各亮一盏，求同时亮红灯的概率。;（红，红）;2、染色体隐性遗传病，只有致病基因在纯合状态（dd）时才会发病，在杂合状态（Dd）时，由于正常的显性基因型D存在，致病基因d的作用不能表现出来，但是自己虽不发病，却能将病传给后代，常常父母无病，子女有病，如下表所示：;