《乘法分配律》教学设计-人教版四年级数学下册.docxVIP

《乘法分配律》教学设计 教学内容： 人教版四年级下册第三单元乘法分配律 教学目标： 1、使学生理解和掌握乘法分配律，并能用字母表示乘法分配律。 2、从学生已有生活经验出发,通过观察、类比、归纳、验证、运用等方法深化和丰富对乘法分配律的认识。 3、培养学生自主探究、自主得出结论的学习意识。 教学重、难点： 1、乘法乘法分配律的归纳概括。 2、理解乘法分配律的意义。 教具、学具： PPT、学习单 教学过程： 一、情境导入 1.（PPT出示）师:同学们，我从政教处老师那里了解到这样一条信息: 学校要购买夏季校服，每件上衣89元，每条裤子81元。出示问题:买这样的4套校服，一共要多少元? 2.尝试解决问题。 师:你们能用不同的方法，列出综合算式解答吗？请你们先想一想然后写在草稿本上，写好以后可以同桌讨论你是怎么算的。(巡视，发现不一样的方法。) (1)学生独立在练习本上解答。 (2)小组讨论自己的解法。 (3)找两位同学上来写。 3.反馈交流。 方法一: (89+81)x4 方法二:89x4+81x4 =170x4 =356+324 =680(元) =680(元) 师：讨论好了吗？刚刚老师找了两位同学上黑板写了自己的方法，你们看懂他们是怎么想的吗? 让学生分别说一说两个算式是先算什