《树和喜鹊》教学设计.docxVIP

《树和喜鹊》 教学目标： 认识“窝、孤”等9个生字和子字旁、倒八2个偏旁；读准多音字“只、种、乐”的字音。会写“单、居、招”等6个生字。 通过联系上下文，了解“孤单、邻居”等词语的意思，积累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语。 正确流利地朗读课文，读准“一”的变调。通过想象画面、体会心心理朗读好课文，感受语言的节奏，知道有朋友就快乐。 教学重难点： 重点：用“联系上下文了解词语的意思”的方法，掌握“孤单、邻居”等词语的意思。 难点；了解课文内容，感悟朋友间的真挚友谊。 教学准备； 下载好的音频，PPT课件。 教学过程： 一、音频导入，揭示课题 1.同学们，今天老师带来了一段音频，请大家听一听是什么？猜到了，就举手回答。 2.这么好听的声音，他一定长得非常可爱。我们一起来看看他，谁来形容一下？ 3. “喜鹊叫、喜鹊叫，必有好事到”中国人历来把喜鹊当作好运和福气的象征。那这个带着吉祥寓意的喜鹊家住哪里呢？有人知道吗？ 4.今天我们就来学习第6课，树和喜鹊（教师板书，学生齐读课题） 二、随文识字，感知课文 1.请同学们自读课文，用圆圈画出课文生字，给文章段落标上序号。画完读完的学生，手放平端坐好。 2.师；课文共有几个自然段？ 3.生字画完，自然段也标完，现在跟着老师一起走进课文看看！ 4.师范读第一自然段 师：这段有个多