第四讲 第二课时《将改革开放进行到底》（教学设计）-《新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》.docxVIP

4.2《将改革开放进行到底》教学设计详案 适用教材版本： 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）第四讲《将改革开放进行到底》第二课时 学情分析： 本节课是小学高年级学生的德育课，主要内容是《将改革开放进行到底》。学生年龄较大，思维能力较强，对国家发展和社会变革有一定的认识和了解。教师应该在讲解的过程中注重语言的简明易懂，帮助学生理解和掌握知识点，同时增加互动环节，激发学生的兴趣和积极性。 教学目标： 1.了解改革开放的历史背景和重要意义，认识到改革开放的重要性和意义。 2.感受改革开放以来国家在经济、科技、教育、文化等方面所取得的伟大成就，增强对改革开放的认识和信心。 3.探讨这些成就对于个人、国家和民族的重要意义，进一步加深对改革开放的认识。 4.培养学生的团队协作能力和思考能力，通过小组讨论和个人思考的形式，让学生进一步思考和探讨改革开放对于国家和民族的重要意义，并鼓励学生树立支持和践行改革开放的信念。 5.通过作业布置，让学生进一步巩固和应用所学知识，同时培养学生的写作能力和思考能力。 教学重点： 1.改革开放的历史背景和重要意义。 2.改革开放以来国家在经济、科技、教育、文化等方面所取得的伟大成就。 3.探讨这些成就对于个人、国家和民族的重要意义。 教学难点： 1.如何让学生了解改革开放的历史背景和重要意义，并认识到改革开放的重要性和意义。 2.如何让学生感受改革开放以来国家在经济、科技、教育、文化等方面所取得的伟大成就，增强对改革开放的认识和信心。 3.如何引导学生思考和探讨这些成就对于个人、国家和民族的重要意义，并鼓励学生树立支持和践行改革开放的信念。 教学准备： 1.准备PPT或图片，介绍改革开放的历史背景和重要意义，以及国家在改革开放以来所取得的伟大成就。 2.准备小组讨论和个人思考的题目和要点，引导学生思考和探讨。 3.准备作业布置的要求和作业本。 4.准备板书，概括本节课的知识点和重点。 教学过程： 一、导入（5分钟） 老师说：“同学们，今天我们要学习的主题是《将改革开放进行到底》。你们知道改革开放是什么吗？” 预设回答：一些学生可能会说：“改革开放是指中国在1978年以后所进行的一系列改革和开放政策。” 老师说：“非常好，那么你们知道改革开放的历史背景和重要意义吗？” 预设回答：一些学生可能会说：“改革开放是因为中国在经济和社会方面遇到了一些难题，需要进行改革和开放来解决这些问题。” 二、知识点讲解（20分钟） 老师说：“现在，我将向大家介绍改革开放的历史背景和重要意义。请大家认真听讲。” 老师使用PPT或图片展示，介绍改革开放的历史背景和重要意义。重点讲解改革开放的起因、目的和意义，包括推动国家经济发展、提高人民生活水平、增强国家实力等方面。 设计意图：通过讲解改革开放的历史背景和重要意义，让学生了解改革开放的起因和目的，并认识到改革开放的重要性和意义。 老师说：“现在，我将向大家展示改革开放以来国家所取得的伟大成就。请大家仔细观察。” 老师使用PPT或图片展示，介绍改革开放以来国家所取得的伟大成就。重点讲解国家在经济、科技、教育、文化等方面的发展和进步。 设计意图：通过展示国家在改革开放以来所取得的伟大成就，让学生感受到改革开放的历史进程和国家的发展成果，增强对改革开放的认识和信心。 老师说：“那么，这些成就对于我们个人、对于国家和民族有什么重要意义呢？请大家思考一下。” 预设回答：一些学生可能会说：“这些成就可以带给我们更好的生活和更多的机会，同时也让我们国家更强大，更有竞争力。” 设计意图：通过引导学生思考和讨论，让学生认识到这些成就对于个人、国家和民族的重要意义，进一步加深对改革开放的认识。 三、小组活动（10分钟） 老师说：“现在，我们将分成小组，让每个小组讨论并总结改革开放以来的一项重大成就，并展示给全班。同时，让大家思考和探讨这些成就是如何影响我们的生活和未来的。” 设计意图：通过小组讨论的形式，让学生有机会在团队中交流和合作，同时加深对于改革开放的理解和认识，进一步探讨这些成就对于我们生活和未来的影响。 四、个人思考（5分钟） 老师说：“现在，让我们来思考一下，对于改革开放，你们有什么认识和感受呢？请你们写下来。” 预设回答：学生们可以根据自己的理解和感受，写下对于改革开放的认识和感受。 老师说：“同时，请你们回答以下问题：你认为改革开放对于我们国家和民族的发展有何重要意义？你会如何支持和践行改革开放？” 预设回答：一些学生可能会说：“改革开放可以让我们国家更加强大，让我们有更多的机会和更好的生活。我会努力学习，为国家的发展做出自己的贡献。” 设计意图：通过个人思考和回答问题的形式，让学生进一步思考和探讨改革开放对于国家和民族的重要意义，并鼓励学生树立支持和践行改革开放