中小学三上三下第4课时社区光盘我宣传公开课教案教学设计课件.docxVIP

小学三年级综合实践活动 《餐桌上的光盘行动——社区光盘我宣传》教学设计 执教老师：广州市海珠区赤沙小学 卢钰洁 一、教学背景 本课时活动是本次“餐桌上的光盘行动”主题活动的第四课时，属于方法指导课。 近年来，在国家的大力倡导和有力推动下，全社会弘扬厉行节约、反对浪费的优良传 统，引导公民发扬艰苦奋斗、勤俭节约的作风，养成健康文明的生活习惯。光盘行动 广泛开展以后，“舌尖上的浪费”现象有所改善。但随着经济的发展，人们的生活水 平也在不断提升，挑食和浪费粮食的现象愈发严重。在这样一个资源紧缺的时代，具 有节约意识显得尤为重要，节约的习惯要从娃娃抓起。 为了培养孩子的节约意识，孩子通过相应的探究实践，可以深刻地认识光盘行动 的重要性并身体力行地积极行动起来，自觉走进社区，通过有效地宣传动员他人加入 到光盘行动中，号召节约粮食，培养社区服务的参与能力和社会责任感。对于学生而 言，参与光盘行动的综合实践活动，不但丰富课余生活、愉悦身心，还能提高学生的 实践能力，以及养成节约粮食、珍惜和尊重劳动成果的好习惯。 二、学情分析 三年级学生处于小学综合实践活动课程学习的中低阶段，孩子具有较强的探究欲 望，任务驱动利于激发学生开展综合实践活动的兴趣。“光盘行动”一直是社会热点 问题，校园内也多有宣传。学生在前面三节课的学习中，已经了解文明用餐礼仪和光 盘行动的由来，调查了解了家庭中每餐光盘情况，设计了合理的家庭餐单，也制定了 家庭光盘行动公约。这节课，学生学习用电脑设计光盘行动宣传海报内容并尝试从家 庭走进社区，把宣传活动由点到面逐步开展，对今后向更广泛的社区范围展开综合实 践活动具有重要意义。 三、教学目标 ( 一) 认知性目标：借助图片，了解不同主题宣传海报的基本特点，初步掌握针 对长者这一特定群体设计海报的相关知识。 (二) 参与性目标：通过视频了解社区服务也亟需积极开展劳动活动，能激发参 与社区光盘行动宣传服务的积极性，初步形成社区宣传观念和宣传习惯，培养新时代 小主人的担当意识和精神。 (三) 体验性目标：通过为社区长者饭堂设计光盘行动宣传海报的活动，形成热 爱生活、热爱劳动、节约粮食的态度，获得积极参与社区宣传活动的综合实践体验。 (四) 技能型目标：学会用电脑设计简单的宣传海报，并能根据设计方法对作品 进行修改完善，形成对自我、社区负责任的态度。 (五) 创造性目标：善于运用习得设计和宣传光盘行动的知识与技能，发挥创造 力。积极走出家校，走进社区，能开展尝试带着海报进行上门宣传的志愿服务活动。 四、教学重难点 教学重点：了解宣传海报的基本特点，初步掌握针对群体性对象进行设计和宣传 的方法，学会用电脑设计简单的宣传海报。 教学难点：用电脑设计一张宣传海报，并能根据习得的方法与技能对作品进行修 改完善。 五、工具及资源准备 工具：记录本、笔、电子计算机设备 资源准备：教学课件、视频、音频、设计素材库 六、教学过程 (一) 引入情境，提出设计任务。 1.回顾前期活动，揭示主题。 在前面三节课的学习活动中，了解了光盘行动的由来和文明用餐的礼仪，通过调 查统计家庭中每餐光盘的情况，设计了家庭餐单并制定了家庭光盘行动公约。不仅是 家里，社区光盘行动的宣传也亟需我们来参与！ 2.播放视频，提出任务。 视频：北山社区长者饭堂负责人陈社工邀请同学们为长者饭堂的宣传栏设计一份 宣传光盘行动的作品。 3. 明确活动要求。 (1) 了解社区宣传栏的样式及作品尺寸：A3 竖版。 (2) 了解宣传海报的设计要求：使用电脑设计社区光盘行动宣传海报。 (二) 思考问题，学习设计步骤。 1.思考问题，找出海报必备要素和设计原则。 出示三张海报，提出问题：三张宣传海报上面都有哪些内容？通过看内容，知道 什么？ (1) 海报的必备要素：文字、图案、色彩。 (2) 海报的设计原则：标题醒目、切合主题、布局合理、色彩搭配。 2.讨论汇报，提炼设计方法。 提出问题：这次光盘行动的宣传作品面向的群体是老人。老人平时看东西有什么 特点？在设计时需要注意哪些问题？ (1) 出示活动时间，小组自由讨论。 (2) 出示讨论视频，组长依次汇报。 (3) 小结汇报内容，提炼设计方法。 ①确定文字，做到标题醒目、切合主题； ②选择图案，做到布局合理、符合需求。 3.播放微课:学习使用电脑设计光盘行动宣传海报的操作步骤。 (三) 小组设计，介绍展示作品。 1.小组活动：合作设计作品。 明确了设计方法，了解了电脑设计的操作步骤，请各小组开始设计。 2.展示作品：播放视频，小组代表介绍海报。 3.教师评价，对应设计方法。 4.小组互评：提出修改建议。 播放评价视频，三位同学进行点评。 (四) 小组完善，拓展对话礼仪。 1.根据建议， 自行修改完善。 2.以第 2 小组为例，拓展小组代表送作品入