中小学三上三下第3课时设计与制作利用废旧物品设计制作分类垃圾桶公开课教案教学设计课件.docxVIP

小学三年级综合实践活动 《垃圾分类我调查——利用废旧物品设计制作分类垃圾桶》 第一部分 教学设计 执教老师：xxxxxxxxxxxx小学 xxx 一、教学背景 本课是xxx小学三年级上册劳动教材主题活动《垃圾分类我调查》的第三 课时，是一节关于分类垃圾桶的设计与制作课。垃圾分类是我国生态文明建设的 重要举措,是社会文明水平的重要体现。广大人民群众认识到实行垃圾分类的重 要性和必要性，大家都行动起来，在小区里、家里、学校里放置了分类垃圾桶， 同学们对它们充满了好奇。为了保护环境，为了配合垃圾分类工作的推进，孩子 们想到了利用各种废旧材料设计与制作分类垃圾桶，呼吁大家一起变废为宝。综 合实践活动课程鼓励学生从自身成长需要出发，选择活动主题，主动参与并亲身 经历实践过程，体验并践行价值信念。利用废旧物品设计制作分类垃圾桶的主题 活动源自于生活，切合了同学们的研究需求。 二、学情分析 本课教学对象为小学三年级学生，他们二年级已经学习过有关垃圾分类的知 识、垃圾分类的意义，认识了垃圾分类的标志，并懂得垃圾分类的方法，能合理 进行垃圾分类。学生能够在教师的引导下选择利用生活中的一些废旧材料，如纸 盒、金属罐、废旧包装等，尝试设计与制作分类垃圾桶。但也有一部分学生不知 道如何选择废旧材料，对一些废旧材料的综合运用能力较差，动手能力不强，有 待进一步地提高。 三、教学目标 (一) 认知性目标：选择合适的废旧材料，按需求设计与制作分类垃圾桶， 提高环保意识，树立正确的劳动价值观。 (二) 参与性目标：通过小组合作设计与制作分类垃圾桶，养成钻研问题、 热爱生活的态度，具有积极参与学校和家庭生活的意愿。 (三) 体验性目标：通过亲身经历设计与制作分类垃圾桶的过程，小组成员 合作探究，集思广益，获得丰富的劳动体验，形成良好的劳动习惯。 (四) 技能性目标：明确设计目标，在老师的指导下初步掌握设计与制作分 类垃圾桶的方法。 (五) 创造性目标：通过小组内的讨论和交流，结合实际进行设计与制作， 培养学生的创新思维能力。 四、教学重难点 教学重点：选择合适的废旧材料设计与制作分类垃圾桶。 教学难点：设计与制作分类垃圾桶的方法。 五、工具及资源准备 (一) 简单介绍老师和本节课内容。 (二) 介绍课前准备。 准备好以下工具： 工作纸、尺子、铅笔、橡皮擦、各种废旧物品 (自选) 。 (三) 介绍学习目标。 六、教学过程 (一) 提出任务， 引入课题 1.播放视频，激发兴趣 (1) 知识回顾：垃圾从哪儿来、城市生活垃圾的产生和危害、垃圾分类小 调查，复习垃圾分类的重要性。 (2) 播放视频，引入课题 【视频内容：一个同学准备扔掉喝完的饮料瓶和用完的作业本，另一同学说： 不要扔！回收 8 个塑料瓶可以做成一件大人 T 恤，每回收每一吨废纸就可以少砍 17 棵树，有时候我们扔掉的并不全是垃圾，而是可以变废为宝的资源。】 对呀，这些物品都能循环使用，如果不能物尽其用那真是太可惜了！今天我 们就一起来变废为宝——利用废旧物品设计制作一个分类垃圾桶吧！ (二) 明确任务，方法指导 1.按需求定用途——确定用途 (1) 垃圾桶的结构和特点 垃圾桶是用来盛放垃圾的器具，普通的垃圾桶有的是敞口的，方便投放，也 方便清理；有的加上了盖子，密封又卫生。由于垃圾桶是盛放垃圾用的，里面凌 乱也不雅观，所以垃圾桶一般是不透明的。 (2) 分类垃圾桶的结构和特点 不同颜色的垃圾桶代表着不同 垃圾的分类,明确分类垃圾桶的颜 色、标识。 (3) 创设情境，提出问题：你 打算设计一个怎样的分类垃圾桶 呢？是放在什么地方的？它具有什么用途，可以投放什么种类的垃圾？请学生说 一说 (播放录音) 。 (4) 提出任务，小组合作。请学生“按需求定用途” ，分小组讨论，合作 完成工作纸，在“用途”一栏根据实际需求合理选择。 2.据用途选材料——选择材料 (1) 点拨引导，巧选材料。 提出问题：我们可以利用哪些废旧物品来制作这个分类垃圾桶呢？ 举例说明：我们制作分类垃圾桶需要用到的废旧材料，其实大部分就是来源 于可回收物，比较常见的有废纸类、废旧塑料、废旧金属等。比如，废纸类，包 括纸箱、纸盒、报纸、各种包装纸；废旧塑料，如矿泉水瓶、酸奶盒、食用油桶、 塑料盒、泡沫箱、胶凳子等；废旧金属，比如奶粉罐、茶叶罐、饼干桶、月饼盒 等。 (2) 观察思考，提出任务。请学生“据用途选材料” ，小组合作完成工作 纸“材料”一栏，根据垃圾桶的用途来选择适合制作它的材料。 3.依材料巧设计——设计草图 (1) 明确任务，引导设计。提出问题：你准备设计一个什么样式的分类垃 圾桶吧！ (播放课件，出示图片) 你的分类垃圾桶是否需要盖子？是敞口式、脚 踏式，还是抽屉式？你准备给你的分类垃圾桶穿上什么“衣服”呢？是用废