中小学三上三下第3课做学习的主人第3课时我和时间交朋友好经验共分享公开课教案教学设计课件.docxVIP

3.《做学习的主?》 (第三课时) 教学设计 ?州市从化区流溪?学 xx 教材分析： 本课是?教版教材《道德与法治》三年级上册第?单元“快乐学习”学习主题中第 3 课《做学习的主?》的第三课时。 本课时主要分为两个部分，?个是“我和时间交朋友”，另外?个是“好经验共分享”， 教学重点和难点是“我和时间交朋友” 。围绕这两个部分 ，我设计了七个活动 。在活动? 中 ，我通过视频引导学?初步感知没有和时间交朋友的坏处和与时间交朋友的好处，从 ?让孩?们对提?效率 ，合理利?时间有?个初步印象 。在活动? 中 ，我通过调查让学 ?们发现xx存在的问题 ，并让学?明?如何才能解决 ，?效率地学习 。在活动三中 ， 我通过名?的故事 ，让学?明?合理利?时间的重要性 。在活动xx ，我通过情景事例 的分析 ，让学?明?为什么要合理安排时间以及怎样合理安排时间 。在活动五中 ，学? 通过学习制定时间计划表的?法和制定计划表，学会合理规划时间。活动六则是通过“锦 囊妙计” 的?式引导学?从不同??寻找适合xx的学习?法 。最后 ，通过“ 畅谈收获” 的环节， 引导学?梳理思路， 回忆这节课所得。 本课的第?课时先引导学?寻找??的优势和闪光点，认识??的学习潜? ，树? 学习xxx， 以此来带动学习的积极性 。第? 课时?励学?多提问多思考 ，掌握提问和 解决问题的技巧 ，在此基础上 ，第三课时分两部分 ，前?部分引导学?总结提?学习效 率的?法 ，并学会合理规划和xx时间，后?部分让学?从??的学习经验中总结适合 ??的学习?法。 学情分析： 三年级学?不太懂得珍惜时间 ，也不太懂得提?学习效率 ，做作业拖拖拉拉 ，容易 分? ，不能很好地安排学习 、娱乐和休息的时间 ，另外由于学习难度的加? ，加上学? 在学习上出现了?些分化现象 ，因此 ，掌握科学合理的时间规划?法和适合??的学习 ?法对于学?来说是很有必要的。 教学?标： 1.明?合理安排时间有利于学习； 2.学会合理安排和利?时间 ，并掌握适合??的学习?法 。 (重点) 3.激发对学习的热爱 ，树?学习的?信? 。 (难点) 教学?具： 课件 、??录? 、视频 教学流程： 活动环节 教师活动预设 学?活动预设 设计说明 ? 、导?环节 1.教师导?：同学们 ，通过 上节课的学习 ，我们知道了，要 做学习的主?需要我们动脑筋 多提问，这节课我们?起来讨论如何与时间交朋友。 活动?：初步感知， 珍惜时间 1.播放视频并提问：我们先 来看?段视频，想想为什么视频 ?的?朋友做作业要做到 8 点钟 呢？2.指名回答3.?结：要想和时间做朋友， 我们就要学会合理安排时间，提 ?学习效率，在写作业的时候要 专?致志，不能像xxxx?边 写?边玩 ，这样我们既玩不好 ， 更学不好。4.播放xx改正后的视频5.提问： 同学们， 这次xx 是怎么做的呢？是的，xx这次 有了明显的进步，我们来听听她 是怎么说的吧！6.?结：只要合理安排时间、 专?致志，时间就会成为我们的朋友，还会给我们带来更多的时 1.观看视频 。 2. 回答问题 3.观看视频并思考 ： ? 丽 有 什 么 改变？ 4.听?丽的收获 通过反?和 正?的视频， 让 孩?们初步感知 没有和时间交朋 友的坏处和与时 间 交 朋 友 的 好 处， 从?让孩? 们对提?效率 ， 合理利?时间有 ?个初步映像。 。 活动?：?调查 过渡语：上节课，xx布置 同学们做了?个学习情况调查 表1. 出示调查表和调查结果 (?附件 1)2.提问：从上?的调查结果中 ，?家有什么发现呢？3.经验分享会4.?结：看来只要制定明确 的学习?标， 为??规定好时 间 ，安排各科作业的先后顺序，我们都能和时间交上朋友。 1.根据调查结果 xxx2.分享??的学 xxx 过对??身 边完成学习情况 进?调查， 发现 ??存在的不合 xx?时间的问 题， 并引导学? 讨论应该怎样合 理管理和xx时 间。 活动三： 故事 启发，提?效率 过渡语：我们的?作家xxxx 也是?位珍惜时间的?，让我们 来看看他的故事吧！1. 出示故事 ，播放录?2. 提出问题： xxxx成功的 奥秘是什么？3. 指名回答4. ?结：xx能够成为?作家， 是因为他从?养成了珍惜时间 的好习惯，并且?直坚持这样的 好习惯 ，我们要向他学习哦。 1 听故事录?2. 回答问题 通 过 名? 的 事 例， 引导学xx ?合xx?时间 会给??带来成 功。 活动四： 情境 分析，?法提炼 过渡语：我们听了xx