中小学三上三下第3课时创意灯笼我设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

小学三年级综合实践活动/劳动 《创意灯笼我设计》教学设计 执教老师：xxxxxxxx小学 xxx 一、教学背景 《中小学综合实践活动课程指导纲要》中提倡“继承优良传统，彰显时代特征。在充分发挥传统劳动、传统工艺项目育人功能的同时，紧跟科技发展和产业变革，准确把握xxx劳动工具、劳动技术、劳动形态的新变化，创新劳动教育内容、途径、方式，增强劳动教育的时代性。” 中秋节是中国四大传统节日之一，经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录，中秋节自古便有点灯笼的习俗，灯笼是一种古老的中国传统工艺品，其主要作用是照明，也是幸福团圆的象征。《创意灯笼我设计》这一主题活动不但贴近学生的生活实际，而且通过主题活动的开展培养学生的设计能力、审美能力和动手能力，能够引导学生进行创新设计，增强劳动的时代性，而且对中国优良传统的传承也有进一步的了解。 二、学情分析 三年级学生想象丰富，能构思并进行初步设计，能把艺术、劳动与生活联系起来。他们已经具备一定的动手实践能力，会制作简单的工艺作品，对灯笼有一定的认识，对制作灯笼也有较大的兴趣，但较少亲自设计并制作创意型的灯笼，而且不清楚制作的具体步骤及方法。 三、教学目标 1.认知性目标：了解创意灯笼的制作方法。 2.参与性目标：积极主动参与创意灯笼的设计与制作活动，增强动手能力。 3.体验性目标：通过亲身体验创意灯笼的设计与制作，体会节日文化内涵，丰富情感体验。 4.技能性目标：学习创意灯笼的设计与制作的方法。 5.创造性目标：尝试设计有创意的灯笼，培养创新精神，提高动手制作能力。 四、教学重难点 教学重点： 学习创意灯笼的设计与制作。 教学难点： 学会设计与制作创意灯笼。 五、工具及资源准备 材料与工具： 完整的柚子皮、黑色马克笔、美工刀、牙签、绳子、棍子、蜡烛、打火机 六、教学过程 （一）视频激趣，明确主题 1.播放视频，欣赏灯笼，学生谈感受。 生1：老师，我看见了很多传统的灯笼，体现了我们中国的特色，都好漂亮啊！我很想要一个！ 生2：老师，我还看见了有龙和蝴蝶形状的灯笼，真特别！我也真想尝试做一个有创意的灯笼！ 2.教师小结，了解传统灯笼和创意灯笼（纸扎灯笼、竹编灯笼、橘子灯笼、萌虎灯笼、蜜蜂灯笼、菠萝灯笼、红包灯笼等）。 3.明确活动主题（制作创意柚子灯笼）。 教师示范，淬炼操作 1.提出问题，课件出示材料和工具，回顾加深印象。 问：同学们知道柚子灯笼是怎样做出来的吗？具体的步骤又有哪些呢？ 2.观看柚子灯笼的制作过程。（出示微课，学生观看） 3.师生共同归纳，初步学习柚子灯笼的设计与制作。 归纳制作步骤： （1）切割。用黑色马克笔在完整的柚子皮上做好需要切割的标记，用美工刀把柚子皮均匀切割开四瓣或五瓣，注意不要切到底。 （2）设计。用黑色马克笔在柚子皮表面设计好图案。 （3）刻图。用美工刀根据设计的图案刻出。 （4）装饰。在柚子皮的顶部用美工刀或小棍刻出小洞，再把绳子穿过小洞，打结。接着在绳子中部打一个结，把棍子穿过绳子固定好。 （5）点灯。用打火机点燃蜡烛，放进柚子皮中间。 （6）收拢。把各瓣柚子皮用手收拢合并用牙签固定好。 4.提醒制作过程中的注意事项： （1）提前做好图案设计，明确步骤； （2）刻图时要沿线刻，慢工出细活，不要用力过猛，以防破坏原有设计； （3）使用刀具、牙签等锋利物品时要注意安全； （4）点亮蜡烛时要注意用火安全。 （三）根据技法，尝试实践 1.播放学生小组制作柚子灯笼的视频，感受制作的过程。 2.教师小结过渡。 （四）展示成果，解决问题 1.教师提问：在制作过程中，会遇到什么问题呢？我们又是怎样解决的？下面我们来听听他们是怎样做的。 2.播放三位学生的录音。 3.教师小结过渡：我们在制作过程中要注意这些制作要点： （1）观察生活，激发灵感。 （2）刻图要稳，注意力度。 （3）注重实践，解决问题。 （五）创新实践，继承发扬 1．播放其他创意灯笼制作的视频（萌虎灯笼、菠萝灯笼） 2.欣赏学生的创意制作成品，激发学生创意设计的兴趣，培养学生热爱劳动的精神。 生1（红包灯笼——年年有余）：我的灯笼设计成小鱼的形状，有年年有余的寓意。我是用过年收到的红包制作的，妈妈还夸我是变废为宝的小能手呢！ 生2（创意灯笼——月兔赏月）：我的中秋灯笼叫月兔赏月，我是用废弃的塑料瓶做中间的部分，再用卡纸画出月兔的形状，贴在塑料瓶两边。这样，一只活灵活现的月兔灯笼就做好了！ 3.教师总结：其实，无论是传统灯笼还是创意灯笼，都蕴藏了深厚的中国文化。点亮的一个个灯笼，也点亮了节日的喜庆，也点燃了熊熊的文化火焰，让中华文明经久不息。 4.布置课后任务 任务一：动手制作一个创意柚子灯笼。 任务二：参观中国彩灯博物馆等（云参观、实地参观）。 （七）答疑环节： 问题一：老师，传