陶行知成人教育思想及启示 论文.docxVIP

PAGE 5 陶行知成人教育思想及启示 周梦瑶 摘要：在当今社会，陶行知的思想教育影响着一代又一代的人。现如今，陶行知的思想教育已经深入人心，并且成为了教育类的典范，深入一代又一代人的思想。我们所能熟知的是陶行知成人教育思想是其教育思想的重要组成部分。这种教育不仅促进了近代中国成人教育的发展。 关键词：成人教育 学习化社会 学习者需求 远程网络教育 陶行知先生是我国伟大的教育家，它的思想为我们所追随，在当代社会具有很深刻的影响。成人教育的思想中，把理论和实践结合为一体，这是一个十分重要的组成部分，陶行知先生把他的思想运用到救国方面，他主张以思想救国，并且追求开放式教学并普及教育思想。陶行知的教育已经广泛普及了，它的教育在现代是非常广阔的，并且在现代领域也在深入普及，这种教育思想的领域非常广阔，同时，陶行知的教育在现代深灰不断践行，他具备民族性和大众性。从20世纪到如今，他非常重视成人教育，他把成人教育作为当代教育的突破口，深入这种突破口，最终被大众广泛采纳。他创办了暑期学校，不仅仅面对的是平民教育，还深入乡村教育，这是我国大规模的平民教育运动的首创者之一，陶行知这一行动，为教育界做出了非常大的贡献，成为教育界的典范。在20 世纪 40 年代，为了使广大工农接受到教育，他积极推行教育政策，将教育普及，将教育进行到底，并且推行各种类型的教育，例如，将教育普及、教育的国难、战时教育、全面教育，抗日战争胜利后，为了解决广大青年失学问题，他提倡开办社会大学，创立一种新型的教育形式—成人教育。这种教育是一种更加新型的组织，并且形式多样化，将建立起一种新型的社会型大学，除了这种类型，还有很多类型的大学，比如夜大学，又如早晨大学，其次还有函授类型，新闻类型，旅行类的大学，这一政策，丰富了大学类型的多样化，对社会有很可观的影响。对于陶行知先生的成人教育，见解及启示如下： 正确认识成人教育的作用，加快发展终身型成人高等教育 陶行知思想首要是，人的发展是需要接受教育的，人生的时长决定着我们教育的时长，并且不断的延续下去。生活的终身性，决定了教育的终身性。他主张寿命教育，也就是当代所指终身教育。陶行知说:“我们所要干的是整个寿命教育，不是短命教育。”他认为，所谓的“寿命教育”，正如我们所说的“活到老，干到老，学到老，教到老”。1942年，陶行知在《平民教育概论》一文中提出，“由于成年人直接参与，控制着国家发展的各个行业，他们是社会发展的主力，由于国家的兴衰由这些成年人决定，所以他们工作的效率和素质的高低需要得到层次分明，所以成人教育对社会发展和国家建设意义重大，一定要特别重视对他们的教育和培训。”他以为，成年人接受了教育，就拥有了知识，这种知识将伴随着以后的职业生涯，对于自己的职业生涯有一定的规划，这个规划也将伴随我们终生，对我们有很大很有意义的影响。成年人接受了教育，提高了自己的思想，使自己的知更加广泛，涉及的知识领域更加广阔，于此可见，推行成人教育不论是对于成人自身，还是对于社会知识度都具有很重要的意义。成年人接受到教育后，对于子女的教育也会更加的重视，至此对于社会来说，他的这些教育知识的推广一语中的地指出了发展成人教育对国家和民族的重要性和紧迫性，成人教育在整个教育体系中占具非常重要的位置。在这个以知识发展，学习思想为主的时代，其实我们不难发现，成人的学习与国家的知识技能相挂钩，那么对于成年人的教育我们需要着重培养，带动公民投身学习之中。但是对于公民来说，最基本的权力就是他们可以选择学习或者可以选择不学习。不管他们如何选择，他们都将是这个社会的主体，代表着这个社会的知识发展。 当然，成人教育的实施，也成为了这个社会知识性发展的主力军，并且也成为了国家的教育体系的主力军，这些现象也直接的表明了对于成人教育发展的必要性，他们占领着主体的地位，那么就需要对这个主体逐步提高知识技能。不仅仅对于社会，对于成人自身，也是一种可观的表现。在1993 年的《中国教育改革和发展纲要》中，有相关政策提到，“传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度”。在1995 年 3 月 18 日全国人民代表大会通过的《中华人民共和国教育法》中，其中第十九教育：不应再处于整个教育系统的边缘，而应成为整个教育系统越来越重要的组成部分。”成人高等教育不仅仅是一个阶段的学习，他也适应于成人的终身。对于这些成人来说，给予他们一定的知识，不断的开发他们的潜力，增加他们的知识，让他们将知识运用到实践中去，他们对这些知识不断的学习，不断的补充，这必然会提高成人的教育素质，并且成人用他们的一生去学习这种知识，所谓的活到老学到老，就如这样。不断学习充实自己，不断运用知识到实践中去，并且利用这些知识建立起一种学习体系，终身为之学习。这样会使成人高等教育更加充分，更加广泛的