除法的初步认识_4.docxVIP

除法的初步认识  教学内容:教科书P34的例1、例2.  教学目的:  1、使同学知道除法的含义,知道一个数平均分成几份,求一份是多少,用除法解答.  2、使同学初步学会除法算式的读法和写法.  3、培育同学动手操作力气.  教学重难点:  1、初步理解除法的含义.  2、正确把握平均分的方法.  教具预备:磁性板,同学每人一套学具.  课的类型:新授课.  教学方法:自主学习法.  教学过程:  一、通过实物演示,知道平均分的含义.  老师讲故事:(提出要求:要求同学们仔细听,听完故事后要回答老师的问题)从前有一个妈妈,她生了两个孩子,这两个都特别贪吃,有一天妈妈买来6个苹果,分给两个孩子吃.她第一次是这样分的;哥哥分1个弟弟分5个,哥哥说:“不行不行,弟弟更多,再分过.”然后妈妈又从弟弟那儿再拿一个给哥哥;哥哥还说:“不行不行,弟弟更多,再分过.”这样妈妈又从弟弟那儿再拿一个给哥哥.这时哥哥看到弟弟和他一样多,兴奋地笑了.  提问:故事里妈妈把6个苹果分了几次?是怎么分?板书:6分成1和5;6分成2和4;6分成3和3.为什么哥哥最终兴奋的笑了呢?(由于他们分的一样多)一样多还叫什么?(同样多)  小结:像这样分的同样多(一样多),我们叫它为“平均分”.老师板书:平均分.  怎样进行平均分呢?  老师拿出6