小学一年级语文听课札记(一).docxVIP

听课札记（一） 一年级语文教课设计 “春季的发现”是二年级实验教材的口语社交课。一位一般班的老师以这个为题上了一节二年级习作研究课。 这节课中表现出一些好的习作理念值得称道。 一、走出讲堂四十分钟 课前老师率领学生走进大自然，去发现春季，去感觉春季，去体验春季，把习作与学生的生活体验密切联合，言为心声，学生只有切的确实走进生活，走进 自然，用自己的眼去察看，用耳去聆听，用手去触摸，专心去感觉，她才会有自己的发现和体验，有了这类发现和体验的快乐，表达的梦想才会激发出来。 二、走进春季的语言世界 教师设计了一个课前的“高兴字典”活动，学生采集好多描绘春季的词语和句子，抄在高兴字典上，上课时，老师让学生充分沟通高兴字典上的词句，“春 风拂面；花红柳绿；春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙学生采集的词句相当丰富。昨天在和自然的亲密中感觉到了春的信息，今日在沟通这些词句中又一次领会了春的美好。 三、走进学科交融的新境地 “诗画同源”，的确绘画和写作在好多方面是相通的，绘画和写作都需要察看，选材，构想，布局，都要表达出自己的感觉，孩子们到自然中去察看春季以后，让孩子先把自己察看的春季画下来，这为学生的说话供给了一个依靠，降低了写话的难度，画的过程已经是学生把自己察看所得进行思虑、表达的过程，眼 中景已变故意中情倾注在画笔上。一幅幅色彩明媚的图画描述出了孩子们眼中的 春季，心