除数是整数的小数除法(苏教版).docxVIP

除数是整数的小数除法(苏教版) 教学目标：　　1、使同学理解和把握整数除以整数商是小数的计算方法。　　2、通过对算理的理解，培育同学的规律思维力气，提高计算力气。教学重点：理解并把握除数是整数的小数除法法则和计算方法。教学难点：正确理解“补0连续除”的道理。教学过程：一、复习列竖式在练习本上计算〔分两组，每组完成一题〕　　90.72÷24 262.8÷18　　订正时请同学说一说计算过程。二、新课1.揭示课题“除数是整数的小数除法”2.出示例2：永丰乡原来有拖拉机36台，如今有117台。如今拖拉机的台数是原来的多少倍？　　〔1〕请同学认真读题并列出算式。 　　117÷36= 　　〔2〕尝试着列竖式计算，老师行间巡察发觉同学存在困难的地方,并鼓舞同学自己说出遇到的困难。　　〔3〕针对同学存在的困难“除到被除数的末位还有余数”等组织同学协商?解决。　　〔4〕演示课件〔1〕　　〔5〕练习，列竖式计算　　25.5÷6 86÷16　　〔6〕今日学习的小数除法与前面学的有什么不同？除到被除数的末尾仍有余数怎么办？　　〔7〕师生共同总结：“除数是整数的小数除法的计算法则”〔可先组织同学协商?〕3.出示例3：　　〔1〕由同学尝试到竖式完成，如遇到困难可以两人协商解决，老师巡察，发觉同学问题。　　〔2〕鼓舞同学英勇地摆出计算过程中遇到