小学一年级语文《zcs》教材研读.docxVIP

《zcs》教材研读 一年级语文教课设计 利用情形图初步认识zcs并趁势学习zicisi 翻开课本，第一利用的是课文的图片。这是三幅不有关的图片。教师可导；今日老师又从拼音王国带来了三位新朋友，她们分别藏在能干的冬冬写的字中，会背苹果的刺猬宝宝身上，和能吐出美丽蚕丝的蚕宝宝的蚕丝中。看哪些聪慧的小朋友能把他们找出来，记得找到的话高声喊它们的名字，和它们打打招呼哦。 喊对了它们会出来和大家会面的。在三幅画面上，“zcs”三个字母形状也在图片 中了如指掌。指引学生自己编儿歌记着这几个新朋友。而在引入zicisi，可 以告诉学生i除了y这个妈妈外还有三个好朋友分别是zcs,我们和zicisi 也来交交朋友吧。记得提示学生zcs和zicisi的差别。 学习zcs的音和形及zicisi的音 情境图下边是字母的书写教材，十分清楚地标了然字母的书写笔顺。接下来 安排的是字母zcs的表音表形图，教课时要指引学生认真察看边上的表音表形 图，从音、形双方面下手，在教会学生读zcs的发音后，给学生要留出一准时 间，充散发挥他们的自主性，让学生自己思虑，你如何记着这三个字母，能够适合指引学生依据字母的形和音编儿歌记忆，这样有助于发散学生的思想。而后再 看书上的表音表形图，进一步稳固zcs和zicisi的音和形，并能正确拼读 zicisi三个整体认读音节及它们的四腔调。在书写zcs不在求多，只求每个 学生的