初中语文之喻理诗解题技巧病句解题技巧之紧缩法.docxVIP

初中语文之喻理诗解题技巧病句解题技巧之紧缩法  语文阅读是语文学习的一大板块。无论在考试还是在平日的积累中都特别重要，在升学考试中也占据着相当大的比例。为快速提高同学们的阅读力气，第一我给大家整理了中考阅读答案，阅读理解答题方法，盼望对同学们的语文学习有关怀。  学校语文病句解题技巧之紧缩法  先把句子中的附加成分(定语、状语和补语)都去掉，紧缩出主干，检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病。  推断病句的方法  (一)紧缩法。常用的语法分析方法。例如：  天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。  这个句子的主干是青年担负着建设成为强国。从这个主干可以看出这个句子的结构不完好。  紧缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。例如：  老红军向我们讲解并描述了红军爬雪山、过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难，在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。  紧缩以后，全句成为老红军向我们讲解并描述了一曲壮歌。这样我们可清晰地看到讲解并描述与一曲壮歌搭配不当。  紧缩法运用应留意以下几点：  ①紧缩时，为了避开在否认句中去掉否认词而消逝与原意相反的状况，应把否认词保存在主干里。  ②紧缩时，必需保持原格式的基本结构不变。假如砍掉了修饰成分以外的词语，就会破坏原句的结构。