初中语文说课稿：乡愁_1.docxVIP

初中语文说课稿：乡愁  一、说教材  《乡愁》是语文版七班级下册第四单元的一篇诗歌。本单元所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇，具有丰富的人文教育资源，本单元的教学内容是为具体落实国家义务教育课程标准的要求编排的。 余光中的《乡愁》选择了特定历史时期的四个意象，表达了千万游子的思乡之情，表达了他们期望民族分裂局面早日结束，祖国统一大业尽快实现的心情。  学情分析：《新课程标准》中要求同学能观赏文学作品，能设身处地地体验和理解作品，对作品的思想感情倾向作出自己的评价，品尝作品中富有表现力的语言。 初一同学由于自身的人生阅历的缺乏和学问结构的不完善，对乡愁的理解、对领悟诗歌的意境有确定的困难，因此，我的教学设计是把本课教学分为四大模块，即听读朗读品尝迁移。通过听说读品等一系列以同学为主体的活动，在互动中使理解加深，对乡愁这一中国诗歌中历久常新的普遍主题有确定的熟识。  学习这首诗，我确立了以下教学目标：  学问目标：学习现代诗的基本朗诵技巧，学会划分节奏、重音，能有感情地朗读。  力气目标：培育同学体会与观赏诗歌中美的力气。  情感目标：通过诵读体会肤浅的思乡之情和爱国情怀。  余光中自称《乡愁》具有纵的历史感，横的地域感，纵横相交而成的十字路口的现实感，又依据现代诗歌的特点，本诗的教学重点为学习现代诗歌的基本朗读技巧，