四年级英语M1U1sheisaniceteacher教案.docx

Module 1 Friends Unit 1 she is a nice teacher 教学目标： （一） 技能与知识目标： 基本能听懂会说、会写nice、shy、clever、naughty 基本能听懂会说，会读句型：This is……和 She’s/He’s…… （二） 能力目标： 在活动中，能够正确运用句型This is……和She’s/He’s……。 能运用所学单词和句型表述周围的人和物并作记录。 （三） 情感目标：增进人与人之间的相互了解，善于抓住对方的闪光点，多赞扬别人的长处。 教学重点： 词汇：nice、shy、clever、naughty 句型：This is……和She’s/He’s…… 教学难点： 日常生活中运用简单的口语化句子。 单词的语音、书写、重点句型的掌握，并熟练朗诵课文。 教材分析 本单元的题目为“Friends”，主要讲述熊猫盼盼用美丽的修饰形容词来描述自己喜欢的 朋友和家人。可爱的熊猫盼盼首先用图片的形式点明图片上的人物都是自己的朋友，后分别依次向大家介绍。简单的语句突出他们各自的特点。 教学方法 采用游戏教学法导入，提高学生学习和参与的兴趣，顺便引入本节课的主题； 通过TPR 教学法，让学生在老师的带领下学习新的单词，加深学生的记忆，并且用 TPR 来表示整个句型。 任务型教学法，通过给学生设计一定的学习小任务，让学生感受成功的喜悦。 发挥小组互助合作竞争的学习机制，放手学生，充分发挥学生学习的主体作用，教师起好引导作用，加强生生以及师生间的多维互动。 借助多媒体出示生动形象的课件，图文并茂，刺激学生的多种感官，最大程度上调动所 有学生的积极性；用真实人物的图片做教具，让学生体会到学习的实效性。 Teaching process T: Class begins! Good morning, boys and girls! S: Good morning teacher! Look, there are so many teachers sitting there to have class with us, would you like to say“Hello” to them? Ok, good! Boys and girls! Today I am your new English teacher. My name is Kyle, so you can call me Kyle. 设计意图（在学生和老师say hello 后，可以说They’re nice teachers. You are nice pupils.） Step1:Warm up: Greetings and free talk. T：Hello, girl/boy！(找同桌)What’s your name? How are you today? S: My name is ··. I am fine, thank you. T: Hi, xxx. You are so cute. T：Is she/he your friend? S: Yes, he/she is. T: Good! We all have some friends.And am I your friend? S: No, you are not. T: I think we will be friends after class. T: look at the screen: dog——nice yixiu——clever do TPR——naughty do TPR——shy (设计意图：通过free talk 来引出本模块的主课题——Friends。同时用图片和TPR 来 初步展示本课的重点单词) Ok, boys and girls! Do you want to play games? Let’s play a passing game--- pass the box when I play the music, when I stop the music, the student who has got the box should stand up and choose one card. And then come to the front.（小包中包含7个单词卡片，分别为she is a nice teacher，these， friend，游戏结束后，及时对学生进行表扬鼓励，并且带领学生读课题 she is a nice teacher，复习以前接触的单词these，friend） 设计意图：(通过此单词小游戏，一方面调动学生学习并且参与英语的积极性一，方面引出本课的主课题——She is a nice teacher