初中音乐《黄水谣》教学反思.docxVIP

初中音乐《黄水谣》教学反思  《黄水谣》选自《黄河大合唱》，由冼星海作曲，光未然作曲。《黄河大合唱》创作月1939年，共分8个部分，《黄水谣》是其中最最重要、影响最大的一部作品,是一部反映中华民族解放运动的英雄史诗,是近代中国音乐史上里程碑式的作品。作品以黄河为背景，热忱歌颂中华民族源远流长的荣耀历史和中国人民坚韧不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民患病的深重灾难，宽敞地呈现了抗日战斗的壮丽图景，并向全中国、全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。  本课的教学目标旨在通过观赏，让同学能区分作品在演唱形式、音乐心情、整体风格、历史背景等方面的不同，从而把握住作品的情感和表现意义。此外，让同学对《黄水谣》和《黄河大合唱》有确定的了解，感受和理解《黄水谣》和《黄河大合唱》的艺术内涵，增加爱国主义情愫，提高审美力气和创新力气。  在本课的教学中，我在讲解并描述音乐学问的同时，又自然地渗透了德育内容，进行审美教育，发挥同学的发散性思维，提高他们的制造力气。首先，我创设情境，通过一个汉字——“几”，引起同学自发的“发疑”，使同学即时进入角色并联想到黄河。接下来我让同学说说所了解的黄河，使同学思维从潜伏状态逐步活跃起来，主动主动地回忆相关学问，并组织语音表达出来，从而奇异地自然导入“激疑”部分。在乐曲观赏部分，通过讲，听，读，说，画等活动，